如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器的入水口在下方，其優(yōu)點是（　�。�

A. 使水的化學性質發(fā)生改變

B. 能夠吸附雜質

C. 可以將硬水軟化

D. 不易堵塞活性炭孔

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：計算題

“黃銅”是銅鋅合金，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的。現(xiàn)取用20.0g某種黃銅投入100g某濃度的稀鹽酸中恰好完全反應，反應后生成的溶液和殘余固體總質量為119.8g，請計算：

（1）生成氫氣的質量_____g

（2）這種黃銅中銅的質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）_______

（3）原稀鹽酸溶質的質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）_______

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：計算題

某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺(如圖所示)的溶液.為了測定此溶液的溶質質量分數(shù),他取出25g該溶液,向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液.反應過程中生成沉淀的質量與所用NaOH溶液質量的關系如圖所示.請計算此溶液的溶質質量分數(shù).

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

生活中處處離不開化學，下列做法正確的是（ ）

A．將亞硝酸鈉（NaNO2）用于烹調

B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

C．進入久未開啟的菜窯之前，做燈火實驗

D．廢棄的塑料焚燒處理

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料]過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關實驗如下表，完成表中的空白處：

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下：將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開后，有液體進入導管；

②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出；

③收集一瓶氣體，圖示收集方法為_____，能用該方法收集氧氣的原因是_____；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應_____；

⑤檢驗氣體。方法是_____。

實驗結論：通過上述實驗證明，加熱過氧化鈣可制取氧氣

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關實驗如下面表格。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢裝置氣密性

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

實驗結論：通過上述實驗證明，不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣

[分析與反思]：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：_____。（建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證）。

[質疑再探究]：純氧能使帶火星的木條復燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復燃呢？使帶火星的本條復燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問題小明查閱資料。

實驗編號

①

②

③

④

氧氣的體積分數(shù)

20%

30%

40%

50%

帶火星木條的狀況

無變化

微亮

復燃

復燃

①小明認為實驗_____沒有必要做，理由是_____。

②自上表可知，當氧氣的體積分數(shù)達到_____時，即可使帶火星的木復燃。

③采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)，你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設排水法能收集到純凈的氧氣，若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗，需要計算出集氣瓶中預先注入水的體積（設為x），請你列出天于x的方程：_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

依據(jù)如圖所示，下列關于空氣成分測定的實驗說法中，正確的是（　�。�

A. 可用木炭消耗氧氣

B. 紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧

C. 燃燒停止后，立刻打開止水夾

D. 反應后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

如下圖所示的“錯誤操作”與對應選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�

A. 標簽受損 B. 不會產(chǎn)生氧氣

C. 燈內(nèi)酒精揮發(fā) D. 讀數(shù)不正確

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

“檢測土壤浸出液的酸堿性”實驗操作示意圖如下，其中不正確的是（　�。�

A. 土壤加水攪拌 B. 過濾

C. 檢驗酸堿性 D. 測定pH

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科目：初中化學 來源：浙江省杭州市城區(qū)六校聯(lián)考2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

室溫下，Mg、Fe、Zn三種大小相同的金屬片分別與相同濃度的稀硫酸反應，其發(fā)生反應的質量關系如圖所示，下列推理合理的是（　�。�

A. 反應速率：

B. 消耗的金屬質量：

C. 反應生成氫氣質量：

D. 反應后溶液質量：

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