對于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( )
| A. | 原子是最小的粒子,不可再分 |
| B. | 鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù) |
| C. | 當(dāng)氧氣變成液態(tài)氧后,氧氣分子間不存在間隔 |
| D. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) |
物質(zhì)的簡單分類.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類. |
分析: | 可根據(jù)物質(zhì)的分類及分類依據(jù)、金屬與非金屬、金屬氧化物和非金屬氧化物、純凈物和混合物的概念進(jìn)行解答. |
解答: | 解:①Cu、Mg、C、Hg中C是非金屬單質(zhì),其余屬于金屬. ②CO2、CuO、P2O5、H2O 中CuO是金屬氧化物,其余是非金屬氧化物. ③液氧、糖水、加碘食鹽、空氣中液氧是純凈物,其余是混合物. 所以三組物質(zhì)中不同于組內(nèi)其它物質(zhì)的分別是:C、CuO、液氧 故選D |
點(diǎn)評: | 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記物質(zhì)的簡單分類、有關(guān)概念和物質(zhì)的類別判斷方法,以及與之相關(guān)的知識 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化( 。
| A. | 一定是物理變化 |
| B. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 |
| C. | 一定是化學(xué)變化 |
| D. | 既不是物理變化,也不是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 硬水與軟水(肥皂水,振蕩) | B. | 水與雙氧水(加入少量二氧化錳粉末) |
| C. | 二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l) | D. | 食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā)) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列概念填空(填序號):①單質(zhì),②化合物,③純凈物、④混合物、⑤氧化物.
(1)天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒后屬于 ;
(2)含有氫、氧元素的物質(zhì)可能是 ,肯定不是 ;
(3)高錳酸鉀含有鉀元素、錳元素、氧元素,應(yīng)屬于 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三位同學(xué)對構(gòu)成物質(zhì)的微粒的性質(zhì)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)學(xué)生 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
甲 | 取兩只50mL量筒,分別量取50mL蒸餾水,倒入一個(gè)100mL量筒中,滴入幾滴紅墨水,靜置 |
乙 | 取兩只50mL量筒,分別量取50mL酒精,倒入一個(gè)100mL量筒中,滴入幾滴紅墨水,靜置 |
丙 | 取兩只50mL量筒,分別量取50mL蒸餾水和50mL酒精,倒入一個(gè)100mL量筒中,滴入幾滴紅墨水,靜置 |
靜置一段時(shí)間后,甲、乙、丙三位同學(xué)觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,這種現(xiàn)象是 ,你對該現(xiàn)象的解釋是 ,丙同學(xué)觀察到混合后的體積比混合前的總體積 ,對此,你的解釋是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.. | |
分析: | 微觀粒子的特征:質(zhì)量和體積都很;微粒與微粒之間有間隙;都是不斷運(yùn)動的. |
解答: | 解:分子是不斷運(yùn)動的,茶葉中含有的分子總是不斷運(yùn)動,向四周擴(kuò)散,使人們聞到茶香. 故選B. |
點(diǎn)評: | 本題考查了微觀粒子特征方面的問題. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求寫出化學(xué)符號:
(1)2個(gè)氫原子 ;
(2)地殼中含量最高的金屬元素 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是
A.自然界中所有元素的原子都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成 C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.氣體升溫時(shí)體積膨脹,其原因是加熱過程中每個(gè)氣體分子的體積都增大了
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