11．一固體混合物，可能由CaCO3、炭粉、Fe2O3中的一種或幾種組成，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取樣，加熱至高溫產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)�，殘�(jiān)咳芙�，同時(shí)生成一種可燃性氣體．則下列對(duì)固體混合物成分的判斷正確的是（　　）
A．一定含有炭粉，一定不含CaCO3
B．一定含有炭粉和Fe2O3
C．一定含有CaCO3，一定不含炭粉
D．一定含有炭粉和CaCO3，一定不含F(xiàn)e2O3

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，①取樣，加熱至高溫產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；則一定有二氧化碳生成，碳酸鈣能高溫分解生成二氧化碳，碳與氧化鐵能反應(yīng)生成二氧化碳；②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)�，殘�(jiān)咳芙�，同時(shí)生成一種可燃性氣體，故該氣體是氫氣，而鐵能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，故一定含有碳和氧化鐵，碳酸鈣不一定含有，據(jù)此解答．

解答 解：A、碳酸鈣不一定含有，錯(cuò)誤；
B、由于反應(yīng)后的固體殘?jiān)尤臌}酸產(chǎn)生氫氣，故一定含有碳和氧化鐵，正確；
C、碳酸鈣不一定含有，錯(cuò)誤；
D、一定含有炭粉和Fe2O3；不一定含有CaCO3，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)．
資料摘要：堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因：使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%，這是因?yàn)樘妓徕}上會(huì)附著氯化鈣和氯化鈉．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）打開(kāi)止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開(kāi)止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收．裝置C（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒(méi)有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（6）某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測(cè)定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取純堿樣品6g，放入20g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50g．試計(jì)算：
①生成二氧化碳的質(zhì)量；
②樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如圖操作，能夠觀察到紙花變紅的是（　�。�
A．
  噴堿水		B．
  直接噴水
C．
 直接放入CO2中		D．
  噴水后放入CO2中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．請(qǐng)回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．
（3）從裝備角度看：將海水進(jìn)行蒸發(fā)可得到粗鹽．
（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．高中化學(xué)把化學(xué)反應(yīng)分為兩類，一類是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，另一類是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒(méi)有改變的是非氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)研究小組在探究硫在空氣與氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如圖1）存在不足，所以設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置并探究二氧化硫的相關(guān)性質(zhì)．

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
①在分液漏斗中加入足量氫氧化鈉溶液，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的硫（少量），觀察現(xiàn)象．
②迅速將燃燒匙伸入盛有空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，并塞緊橡皮塞．
③打開(kāi)止水夾將針筒內(nèi)的氧氣推入集氣瓶，觀察現(xiàn)象．
④火焰熄滅后，將分液漏斗的活塞打開(kāi)，觀察現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)反思與拓展]：
（1）將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶?jī)?nèi)后，發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈，這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．
（2）分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是吸收SO2；
（3）但也有同學(xué)對(duì)上述氫氧化鈉的作用提出疑問(wèn)，如何證明氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)了呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2能溶于水，不能說(shuō)明SO2一定與NaOH溶液反應(yīng)．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用水代替NaOH溶液做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)．
（4）完成第③步實(shí)驗(yàn)后，他們利用圖2中所給儀器和裝有石蕊的小燒杯完成了“驗(yàn)證硫燃燒生成的氣體顯酸性”的實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們是如何完成實(shí)驗(yàn)的，請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要步驟：用注射器抽取部分氣體，注入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變成紅色，說(shuō)明燃燒生成的氣體溶于水顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性，某研究小組進(jìn)行了如下探究．
（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：向質(zhì)量相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸．寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（2）小芳發(fā)現(xiàn)鋅粒比鋁片反應(yīng)快，可能原因是鋅粒與酸的接觸面積大．
（3）小芳在（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)．
【提出問(wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色；AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇．
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有鋁（或鋁和氯化鋁的混合物）；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)．
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②加入適量蒸餾水固體部分溶解
③加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解
【得出結(jié)論】
由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c不成立（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是．鋁和氯化鋁
（4）你認(rèn)為①中小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？不能（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由：對(duì)于金屬表面積的影響、所用鹽酸濃度的影響等，小明的方案中都沒(méi)進(jìn)行必要的控制，所以不能據(jù)此實(shí)驗(yàn)判斷兩金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)R在9.6g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為：R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$XO2+2SO2，測(cè)得XO2和SO2的質(zhì)量分別為4.4g和12.8g．下列判斷正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為8.6 gB．R的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C．R中含有X元素、S元素和O元素D．XO2和SO2都是空氣的污染氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，易吸收空氣中的水蒸氣而潮解．在空氣中久置一段時(shí)間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式）Na2CO3，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生．

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同步練習(xí)冊(cè)答案