關(guān)于酸、堿、鹽的水溶液說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、稀鹽酸中存在的微粒只有H+和Cl-
B、氫氧化鋇溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)樵跉溲趸^溶液中存在能自由移動(dòng)的Ba2+和OH-
C、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兌伎呻婋x出H+
D、堿和酸相互反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的H+和堿中的OH-反應(yīng)生成水分子
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：A、稀鹽酸中存在的微粒有H+、Cl-、水分子；
B、在氫氧化鋇溶液中存在能自由移動(dòng)的Ba2+和OH-，故氫氧化鋇溶液能導(dǎo)電；
C、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兌伎呻婋x出H+；
D、酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的H+和堿中的OH-反應(yīng)生成水分子．
解答：解：A、稀鹽酸中存在的微粒有H+、Cl-、水分子，故錯(cuò)誤；
B、氫氧化鋇溶液能導(dǎo)電，因?yàn)樵跉溲趸^溶液中存在能自由移動(dòng)的Ba2+和OH-，故正確；
C、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兌伎呻婋x出H+；故正確；
D、酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的H+和堿中的OH-反應(yīng)生成水分子，故正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸堿有關(guān)知識(shí)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年7月，某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚．將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O．已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：
（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素
 
克，氫元素
 
克．
（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+7B、+6C、+5D、0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是
 
；
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素；
（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
 
；
（4）硬水危害大，硬水、軟水常用
 
鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
D、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)的先后順序關(guān)系正確的是（　　）
A、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，先檢驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃
B、用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片
C、實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先將試管固定在鐵架臺(tái)上，再旋緊橡皮塞
D、高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，再加熱藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器通常可以用酒精燈直接加熱的是（　�。�
A、燒杯B、集氣瓶
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是
 
，由于化學(xué)變化中元素種類
 
（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是
 
，可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 
．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫(xiě)出乙→甲的化學(xué)方程式
 
．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開(kāi)
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題---某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
，其化學(xué)反應(yīng)類型
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，
（3）A根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
，選用②
 
裝置收集氨氣．（填寫(xiě)字母）
（3）B規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．100mL
②往試管里裝固體粉末，通常使用
 
（填字母）．
A．鑷子      B．玻璃棒     C．藥匙（或紙槽）

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