5．將鋅片投入下列鹽溶液中，溶液的質(zhì)量減輕的是（　�。�
A．MgCl2B．CuCl2C．AgNO3D．NaCl

分析 根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中轉(zhuǎn)換出來．首先確定把鐵加入鹽溶液中是否發(fā)生反應(yīng)，如果不反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量保持不變；如果反應(yīng)，再看反應(yīng)后生成的溶質(zhì)的質(zhì)量是否增大或減小，從而判斷出溶液的質(zhì)量的變化．

解答 解：A、鋅的金屬活動性比鎂弱，把鋅片放入氯化鎂溶液中，不能發(fā)生置換反應(yīng)，故選項錯誤．
B、鋅的金屬活動性比銅強，把鋅片放入CuCl2溶液中，鋅能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化鋅溶液和銅，由反應(yīng)時的質(zhì)量比可知，每65份質(zhì)量的鋅可置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量會增加，故選項錯誤．
C、鋅的金屬活動性比銀強，把鋅片放入AgNO3溶液中，鋅能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag，由反應(yīng)時的質(zhì)量比可知，每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀，溶液的質(zhì)量會減少，故選項正確．
D、鋅的位置排在鈉的后面，鋅與氯化鈉溶液不發(fā)生反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量不變，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)并能結(jié)合質(zhì)量守恒定律判斷溶液質(zhì)量的變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)溶液的特征說法不正確的是（　�。�
A．食鹽水任意部分味道相同B．氯化鐵溶液為淺綠色
C．水不是混合物所以不是溶液D．在溶液中進(jìn)行反應(yīng)時速度較快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．家庭廚房里有①食用碘鹽、②食醋、③食用堿、④白酒、⑤蔗糖等物質(zhì)，其中是可以看成純凈物的有（填序號，下同）③⑤，能用于制取二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)有②③，上述物質(zhì)中屬于營養(yǎng)素之一的糖類的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗．請分析有關(guān)問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是防止錐形瓶底部局部受熱而炸裂．
（2）燃燒前稱量：錐形瓶和細(xì)沙等總質(zhì)量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙，氣球脹大，后又縮�。�
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，原因可能是裝置漏氣（或錐形瓶未冷卻等）（只寫一條）．
（5）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的實驗裝置我們常用：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號，下同），收集裝置是C或E．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是將導(dǎo)氣管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度維持不變，則不漏氣．
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實驗探究．例如：碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種常見的鹽．碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是碳酸鈉．我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和GF進(jìn)行驗證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示，分析并回答下列問題．

（1）圖1中，溶解度隨溫度升高而減小的是乙．
（2）20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別加人盛有等質(zhì)量水的試管中，充分溶解后如圖2所示，其中一定飽和的是甲的溶液．據(jù)此推斷，圖1中溫度t＜（選“＞”或“＜”）20℃．
（3）如圖3所示，試管內(nèi)是t℃時甲或乙的飽和溶液．若向燒杯內(nèi)的水中加入物質(zhì)M，將觀察到試管內(nèi)有固體析出，則試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)與M的組合可能是表中的B（填字母）．
 選項A B C D 
 試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì) 甲乙 甲 乙 
 物質(zhì)M NaOHCaO NaCl NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小聰在實驗室欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液．

（1）上面的儀器中除B、E外，她還需要選用的儀器有（填字母編號）DG；
（2）E的作用是攪拌；
（3）配制的步驟可以概括為計算、稱取和量取、溶解，轉(zhuǎn)移．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．福島核電站使用阻水材料“水玻璃”進(jìn)行作業(yè)后，2號機(jī)組高放射性污水已停止泄漏，水玻璃”的化學(xué)式為Na2SiO3．已知鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2．則硅元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小柯同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識，小柯同學(xué)又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小柯進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）．
【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按下表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）1%NaCl 溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小柯同學(xué)的探究過程回答下列問題：
（1）小柯同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性．
（2）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉分解．
（3）在看了小柯的設(shè)計及實驗后，同桌的小溫認(rèn)為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想．小溫提出應(yīng)該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力．如果你也同小溫一起探究，你還可以建議小柯作怎樣的更換？將氯化鈉溶液換成硫酸鈉溶液．
（4）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來越常見，因此了解一些必要的急救措施對我們來說很重要．若有人誤食被電鍍廠廢水[含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd）]污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是④．
①雞蛋清        ②鮮豆?jié){        ③鮮牛奶        ④糖水．

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