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若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應的文字式可表示

為：鎂+二氧化碳氧化鎂+碳，下列關于該反應的說法中，不正確的是

A．CO2不能燃燒也不能支持燃燒 B．CO2可有條件地支持燃燒

C．反應后得到的固體屬于混合物 D．鎂條著火也能用二氧化碳滅火

AD 【解析】 試題根據題中的敘述可知，CO2不能燃燒也不能支持所有物質的燃燒，故A說法錯誤； B、CO2可有條件地支持燃燒，故B說法正確； C、反應后得到的固體屬于混合物，說法正確， D、鎂條著火也能用二氧化碳滅火是錯誤的敘述；故選：AD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年北京課改版九年級上冊化學 5.2物質組成的表示-化學式 同步練習題 題型：單選題

下列化學用語與所表述的意義不相符的是

A. CaO2——過氧化鈣　　　　　 B. 2H——2個氫元素

C.2H2SO4——2個硫酸分子 D. N2——氮氣中氮元素的化合價為0

B 【解析】A、根據化合物化學式的含義進行分析判斷． B、根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數，進行分析判斷． C、根據標在化學式前面的數字表示分子的個數，進行分析判斷． D、根據單質中元素的化合價為0，進行分析判斷． 解答：【解析】 A、CaO2是過氧化鈣的化學式，故該化學用語與所表述的意義相符． B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2H表示兩個氫原子，元素只講種...

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2019屆九年級人教版化學上冊第一次月考化學試卷 題型：簡答題

寫出能實現下列反應的文字表達式

(1)淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：___________

(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：________

硫+氧氣二氧化硫 碳+氧氣二氧化碳 【解析】 （1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，是硫在純氧中燃燒的現象，生成二氧化硫氣體，故文字表達式為硫+氧氣二氧化硫； （2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁，是碳在氧氣中燃燒的現象，故其文字表達式為碳+氧氣二氧化碳。

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2019屆九年級人教版化學上冊第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是( )

A. 漏斗 B. 燒杯 C. 量筒 D. 試管

D 【解析】 試題A．漏斗，不能用來加熱，錯誤； B．燒杯，要墊上石棉網加熱，錯誤； C．量筒，不能用來加熱，錯誤； D．試管，可以用來加熱，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：填空題

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：

(1)天然水中含有許多雜質，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是__________________。

(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩，常用加入______________的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

(3)圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為______________。試管2中的氣體名是_________，試管1、2中氣體的體積比為____________________。

(4)地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______________(填序號)。

A．公共場所不必隨手關水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

蒸餾肥皂水煮沸(蒸餾也給分)H2OO2 + H2氫氣1︰2B 【解析】 根據凈化水的方法和原理；硬水、軟水的鑒別方法，硬水的軟化方法；電解水實驗的現象、結論分析回答；根據用水行為，分析屬于節(jié)約用水措施的行為。 （1）蒸餾得到的水中不含有其他雜質，屬于純凈水，因此蒸餾是凈化程度最高的凈水方式； （2）水樣中加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，常用加入肥皂水的方法來...

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：單選題

托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟：①在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡。則正確的稱量方法是

A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤

D 【解析】 根據天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即物體質量=砝碼質量+游碼質量，如果放錯了，還要根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算。 由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知，當左盤放砝碼，右盤放食鹽時，砝碼質量=物體質量+游碼的質量，所以物體質量=砝碼質量-游碼質量，如果僅用20g的砝碼稱取1...

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期月月清化學試卷 題型：單選題

家庭生活中處處都有物質變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A. 鮮牛奶變質 B. 用糧食釀酒 C. 鋼絲球刷碗 D. 潔廁精除垢

C 【解析】 試題化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；A、鮮牛奶變質過程中有新物質生成，屬于化學變化． B、用糧食釀酒的過程中有新物質生成，屬于化學變化． C、鋼絲球刷碗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化． D、潔廁精除垢過程中有新物質生成，屬于化學變化．故選：C．

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科目：初中化學 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學 4.3水資源的開發(fā)、利用和保護 同步練習題 題型：單選題

下列說法中不正確的是（     ）

A. 地球表面積約有被水覆蓋著 B. 在地層里、大氣中都含有大量的水

C. 人類生活、工農業(yè)生產都離不開水 D. 地球上的總水量很大，水是取之不盡，用之不竭的

D 【解析】 A、地球表面積約有3/4被水覆蓋著，地球又叫做水球，這種說是正確的； B、水無處不在，在地層里、大氣中、生物體內都含有大量的水，這種說法也是正確的； C、水的用途極為廣泛，人類生活、工農業(yè)生產都離不開水，沒有了水，生物就不可能存在，故正確； D、地球上的總水量很大，但淡水資源卻不到總水量的1%，所以說水并不是取之不盡，用之不竭的。故選D。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

某研究小組發(fā)現，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快．對于此現象，該小組同學進行了如下探究：

（提出問題）淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？

（作出猜想）淀粉能作過氧化氫分解的催化劑．

（實驗驗證）

 實驗編號

 實驗操作

 實驗現象

 ①

 向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

 小木條不復燃

 ②

 向盛有過氧化氫溶液的試管中加入淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

 產生大量氣泡，小木條復燃

 ③

 待②中反應結束，將試管中的剩余物質過濾、洗滌、干燥、稱量

 得固體物質

 ④

 將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產生大量氣泡，小木條復燃

（分析數據、得出結論）

實驗③、④證明、淀粉的________和________在反應前后均未發(fā)生變化，可作過氧化氫分解的催化劑．

寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式________．

（實驗拓展）

該小組設計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數據見下表：

 實驗編號

 過氧化氫溶液的體積

 其他物質質量

 待測數據

 

 淀粉

 

 

 二氧化錳

上述實驗中“待測數據”是指________；最后結果表明二氧化錳的催化效果較好，則________（填“”、“”或“”）．

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內迅速產生大量氣泡，且變黑的銅絲的質量和化學性質不發(fā)生改變，于是得出結論：氧化銅可以加快過氧化氫分解．有同學認為這個結論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與________有關．請你設計實驗方案證明________．

質量,化學性質;過氧化氫水+氧氣,生成氣體需要的時間溫度,向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中，帶火星的木條不能復燃；向盛有過氧化氫溶液的試管中加入氧化銅粉末，再將帶火星的小木條伸入試管中，若帶火星的木條復燃，則說明氧化銅可以加快過氧化氫分解。 【解析】 過氧化氫在催化劑的催化作用下分解生成水和氧氣； 催化劑能夠改變化學反應的速率，而本身質量和化學性質在反應前后...

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