(2004年南通)在實驗室中,利用右圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時可以加熱).
(1)李明同學(xué)想利用該裝置制取干燥的,應(yīng)對裝置作何改進?_______________________.a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;b中盛放的試劑是___________________.
(2)李明同學(xué)還想利用上述實驗裝置制取干燥的和
,請你對他的方案給予評價:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:013
(2004年南通)下面摘錄了某些同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分,其中正確的是
[ ]
A.將帶有銅綠的銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
B.鎂條在氧氣中點燃,發(fā)出耀眼的強光,同時生成氧化鎂
C.點燃一氧化碳?xì)怏w,看到藍(lán)紫色火焰,同時放出大量的熱
D.將氧化鐵固體加入到氫氧化鈉溶液中,產(chǎn)生紅褐色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:013
(2004年南通)下圖是老師放置在賣驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是、
、
.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是
[ ]
A.根據(jù)瓶③倒置,可判斷③存放的是
B.用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是
C.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是
D.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:038
(2004年南通)早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)加熱后金屬的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(3)碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度.已知該氧化物的1個分子可將5個CO分子氧化為5個分子,同時生成1個
分子.則該碘的氧化物的化學(xué)式為________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2005年中考聚焦:單項選擇系列(解析版) 題型:選擇題
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