精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

下面是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖。下列觀點不符合事實的是（）

A．反應前后原子的種類沒有發(fā)生變化。

B．反應前后分子的種類沒有發(fā)生變化。

C．反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化。

D. 反應前后物質的總質量沒有發(fā)生變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某同學配制60 g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品�；卮鹣铝袉栴}：

(1)該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④_ _。(填步驟名稱)

(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是_ _。(填名稱)

(3)計算所需NaCl的質量為_3_g，稱量時，NaCl應放在托盤天平的_ _(填“左盤”或“右盤”)上。

(4)量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用_ _(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學觀察方式正確的是_ _(填序號)。

(5)若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數(shù)會_ (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示某個化學反應，據圖分析判斷，下列各項中，不正確的是（）

　

A．

該反應用于置換反應

　

B．

反應中乙、丙兩物質質量比為2：7

　

C．

圖示中x的數(shù)值為4

　

D．

反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法．請結合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示　　；

（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質是　　；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染．且釋放大量能量，有一定應用前景．其反應的微觀示意圖如圖3：

該反應的化學方程式為　，其基本反應類型屬于　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有10gA和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和4gD，則參加反應的A與B的質量比是（）

　 A．  5：1          B． 4：1          C． 2：1           D． 1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


人體攝入過量的鋁會對腦、腎等器官造成損害，世界衛(wèi)生組織獎鋁確定為食品污染物．但現(xiàn)實生活中，卻“鋁禁不止”．下列關于鋁的應用不科學的是（　�。�

　

A．

使用含鋁膨松劑制作油條

　

B．

使用鐵鍋代替鋁制炊具

　

C．

用紙盒代替鋁制品易拉罐盛裝飲料

　

D．

用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


 “金銀銅鐵錫”俗稱五金，相關敘述正確的是（　�。�

　

A．

黃銅（銅鋅合金）比銅的硬度小

　

B．

五種金屬中，金屬銅的導電性最弱

　

C．

“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強的順序排列的

　

D．

五種金屬中，只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應生成氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應停止后過濾，濾液仍為藍色，有關判斷正確的是（　　）

　

A．

濾渣中一定有銀、沒有銅和鋅

　

B．

濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅

　

C．

濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀

　

D．

濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某工廠欲從含有CuS04的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱是　　　　　　，需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有　　　　　　．

（2）加入過量A物質的化學式是　　　　　　．

（3）加入適B物質時反應的化學方程式是　　　　　　．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案