5．下列物質(zhì)露置在空氣中質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．濃鹽酸C．濃硫酸D．硝酸鉀

分析 物質(zhì)露置在空氣中質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成則物質(zhì)與其他物質(zhì)發(fā)生了化學反應(yīng)．

解答 解：A、由于氫氧化鈉固體在空氣中易潮解并能與二氧化碳發(fā)生化學變化生成碳酸鈉，從而使固體質(zhì)量增加，故A正確；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出溶質(zhì)而使質(zhì)量減小，故B錯誤；
C、濃硫酸具有吸水性，露置質(zhì)量會增加，但是不發(fā)生化學變化，故C錯誤；
D、硝酸鉀露置在空氣中無變化，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的放置導致的質(zhì)量變化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列方法中可以使污水凈化直接飲用的是（　�。�
A．沉淀法B．蒸餾法C．過濾法D．沉淀法、過濾法

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．寫出紅磷在氧氣中的燃燒現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
化學反應(yīng)式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
寫出硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．
化學反應(yīng)式為：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學用托盤天平稱量10.5g食鹽．他把食鹽放在右盤上稱量，用了10g砝碼和0.5g游碼．你認為他的操作正確嗎？請說出你的理由．如果不正確，則他稱量的食鹽的實際質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．
（1）打開A中的玻璃塞和活塞，C中反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．小聰認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認為他的看法是否合理，并說明原因不合理，濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．
（2）上述實驗過程中，C中玻璃管K1的作用是排出A、B、C裝置中氣體，避免裝置中壓強過大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）寫出①～③儀器的名稱：①藥匙，②托盤天平，③燒杯．
（2）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，水的體積是47.5mL．
（3）放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是再加氯化鈉．
（4）D操作應(yīng)選用50mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
（5）E操作的作用是加快氯化鈉溶解．
（6）配制5%的氯化鈉溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是D．
A 用量筒量取水時仰視讀           B  配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C 氯化鈉晶體不純                 D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并回答下面問題
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣．
上述反應(yīng)中，在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光的是（3）（填序號），在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（1）（填序號），在氧氣中燃燒呈藍紫色火焰，并放出有刺激性氣味氣體的是（2）（填序號），在實驗室制取氧氣時不需要加熱就能收集到的是（4）（填序號），此反應(yīng)屬于化學基本反應(yīng)類型的分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下列描述中④是物理變化，②是化學變化，①⑤⑦是物理性質(zhì)，③⑥是化學性質(zhì)．（填序號）
①標準狀況下水的凝固是0℃
②白糧愛熱變成黑色炭
③堿式碳酸銅受熱易分解        
④汽油揮發(fā)
⑤氧氣不易溶于水              
⑥氫氣燃燒能生成水
⑦孔雀石呈翠綠色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在小明爸爸的生日宴會上．
（1）媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，小明遠遠就聞到了酒的特殊香味，請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因酒精分子在不斷運動（或分子在不斷運動）．
（2）爸爸點燃了生日蠟燭，許愿后大家一起將蠟燭吹滅．這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至可燃物著火點以下（或使溫度降至蠟燭的著火點以下）．
（3）小明用壓歲錢給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶．日常生活中可以用灼燒（或燃燒或點燃）的方法檢驗這種天然纖維和合成纖維．
（4）媽媽說，蛋糕上層的奶油是用“木蘭花”牌鮮牛奶加工得到的，牛奶中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì)；面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營養(yǎng)素為糖類．
（5）包裝蛋糕的塑料袋用后如隨意丟棄會造成白色污染（或環(huán)境污染或污染）．飯后洗碗盤時，小明滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的乳化功能．
（6）小明還為爸爸表演了體操助興．他在表演前用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，生成水、二氧化碳和氧化鎂，根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案