下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、鐵生銹
D、液氧炸藥爆炸
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應．
解答：解：A、動植物的呼吸，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
B、食物的腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
C、鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤．
D、液氧炸藥爆炸，屬于劇烈的氧化反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：2個鐵原子
 
；氖氣
 
；地殼中含量僅次于氧元素的非金屬元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
C、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）質(zhì)子數(shù)相等
D、同種元素的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源，與人類和生命生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)．下列有關(guān)水的認識或觀點，你認為正確的是
 
．
A．水分子可通過高倍光學顯微鏡觀察到
B．天然降水潔凈清澈，提倡直接作飲用水
C．水的比熱比砂石、干泥土大得多，這是沿海地區(qū)氣溫日夜差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因
D．水能滅火，可是把少量水灑到燒旺的煤爐中火焰反而更加猛烈，此時水起催化作用
E．水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用來滿足光合作用的需要
F．“水能載舟”是由于水有浮力，物體浸沒在水中越深，受到的浮力越大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過下列實驗現(xiàn)象，請你對空氣的成分進行推斷：
（1）將小白鼠放在盛有空氣的密閉容器內(nèi)，可存活一段時間，說明
 
．
（2）澄清的石灰水長期露置于空氣中，變渾濁，說明
 
．
（3）夏天盛放冰塊的杯子外壁常有一層水珠，說明
 
．
（4）空氣是制造硝酸和氮肥的主要原料，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中不包含緩慢氧化的是（　　）
A、鋼鐵生銹B、呼吸作用
C、食物腐敗D、氯酸鉀分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖1的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
 
，試管a中的氣體是
 
，檢驗試管b中氣體的方法是
 
．
該實驗的文字表達式為
 
，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條
 
．

（2）圖2是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；
（3）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說出相應的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
，生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

微型實驗可節(jié)約藥品，節(jié)省時間，操作安全，污染少．如圖用Y形管或Y形導管完成以下實驗．

（1）圖Ⅰ中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：
 
，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：
 

（2）圖Ⅱ中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)
 
，用化學式表達式解釋結(jié)論：
 
；
（3）若把Y形導管固定在鐵架臺上（如圖Ⅲ），a 管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學符號表達式．
（1）一種暗紫色的固體制取氧氣
 
；
（2）一種金屬燃燒火星四射
 
；
（3）紅磷做煙幕彈
 
；
（4）有刺激性氣體生成的化合反應
 
；
（5）一種無色液體加入一種黑色粉末可以較快的制取氧氣
 
．

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