在下列圖示的家庭小實驗中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
自制過濾器過濾液體
B、
比較硬度
C、
制取炭黑
D、
測試保鮮膜保鮮能力
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．而判斷是否有新物質(zhì)的關(guān)鍵是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．
解答：解：A、自制過濾器過濾液體只是將一部分雜質(zhì)除掉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、比較硬度，硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的一方面，無新物質(zhì)生成，故B錯誤；
C、制取炭黑，完全燃燒后生成二氧化碳和水，當(dāng)蠟燭上方放置一個冷盤子的時候，上部火焰溫度遇冷，不完全燃燒，很多無定形物質(zhì)留下形成炭黑．所以屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、測試保鮮膜的原理，是比較三種狀態(tài)下的水的剩余多少的題型．水的蒸發(fā)，并沒有新物質(zhì)的生成，所以屬于物理變化，故D錯誤．
故選C．
點評：解答此類圖示題型的類型題時，一定對圖中給予的信息審清題意，可以采用排除法進行篩選．此題是一道多選題，莫漏選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列物質(zhì)的序號填空：
①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰
（1）天然氣的主要成分是
 
；
（2）發(fā)酵粉的主要成分是
 
；
（3）可用于改良酸性土壤的堿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，下列圖象中能正確反映物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別四組物質(zhì)，使用的試劑或方法正確的是（　�。�
A B C D
待鑒別物質(zhì) 稀鹽酸、稀硫酸 CO、H2 空氣、氧氣 N2、CO2
試劑或方法 AgNO3溶液 點燃觀察火焰顏色 帶火星的木條 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汞是常溫下唯一的液態(tài)金屬，汞的化學(xué)式是（　�。�
A、Ag
B、Hg
C、He
D、Hg2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、水蒸發(fā)變成水蒸氣--水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
B、干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大--氣體分子變大
C、1滴水中約含1.67×1021個水分子--分子很小
D、紅磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變--分子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法，對NO的猜想或評價正確的是（　�。�
A、有害無利B、易溶于水
C、易和水反應(yīng)D、易與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
B、加熱膽礬，固體由藍色變?yōu)榘咨?/span>
C、電解水實驗中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1
D、高溫加熱碳和氧化銅的混合物，有紅色固體出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸，忘記滴加指示劑酚酞．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，該同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)？原因是什么？
（2）我們可以改為加入什么試劑來判斷是否完全反應(yīng)？

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同步練習(xí)冊答案