下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）
A．用洗滌劑和水清洗附有植物油的試管
B．用水就能清洗附有食鹽的試管
C．直接用過(guò)濾的方法分離溶液中的NaCl和CaCl2
D．用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管
A、由于洗滌劑具有乳化作用，所以可以使用洗滌劑和水清洗附有植物油的試管；
B、由于食鹽能夠溶于水，所以可以用水清洗附有食鹽的試管的做法合理；
C、過(guò)濾是分離固體和液體的一種方法，而NaCl和CaCl2均能夠溶于水，所以過(guò)濾的方法不能分離兩者；
D、久置的裝有石灰水的試管壁會(huì)含有碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水，但能夠和鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣，故用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管的做法可行；
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出2瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體試劑，只知道這2瓶無(wú)色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w．為了探究這2瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體試劑是什么，同學(xué)們結(jié)合制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w的知識(shí)，提出猜想：
猜想一：無(wú)色液體試劑是過(guò)氧化氫溶液．
猜想二：無(wú)色液體試劑是稀鹽酸溶液．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用．同學(xué)們對(duì)此瓶無(wú)色液體試劑展開了一系列探究，并邀你參加．
（1）實(shí)驗(yàn)探究：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一：無(wú)色液體試劑是過(guò)氧化氫溶液．
猜想二：無(wú)色液體試劑是稀鹽酸溶液．
（2）通過(guò)今次實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室試劑、藥品的保存，你有何建議？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識(shí)后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識(shí)探究碳酸鉀溶液的酸堿性．
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有______種情況
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小剛進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
實(shí)驗(yàn)三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH=12．
【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明碳酸鉀溶液呈______性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于______類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說(shuō)明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．
【評(píng)價(jià)】以上三種實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)三是從______（填“定性”或“定量”）角度對(duì)溶液進(jìn)行研究．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣加入過(guò)量的純堿溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
B區(qū)別碳粉和氧化銅粉末取樣后，分別在空氣中灼燒
C區(qū)別硬水和軟水取樣后，分別加入肥皂水，振蕩
D除去氯化鈣溶液中的鹽酸加入過(guò)量的碳酸鈣，充分反應(yīng)后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)（其他條件相同）能得到相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
選項(xiàng)方案結(jié)論
A人呼出的氣體全部是CO2
B燃燒條件之一是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快
D細(xì)鐵絲與氧氣反應(yīng)比粗鐵絲更激烈
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是（　�。�
A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示各實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法的是（　�。�
A．
研究分子運(yùn)動(dòng)		B．
研究燃燒條件
C．
研究鐵生銹條件		D．
研究二氧化碳與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
證明CO2密度比空氣大B．
稀釋濃硫酸C．
測(cè)定空氣里氧氣的含量D．
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)學(xué)科研究范圍的是（　　）
A．培育新的花卉品種，增加觀賞價(jià)值
B．設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)電腦新功能
C．綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D．利用指南針確定航海方向

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