【題目】下列屬于物理變化的是 ( )
A.綠色植物光合作用吸收二氧化碳 B.用糯米等原料做酒
C.分離液態(tài)空氣制氧氣 D.灼燒方法來區(qū)分羊毛和化纖
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵(其化學符號是Fe2O3)也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 過氧化氫溶液溫度/℃ | 氧化鐵的用量/g | 收集40mL氧氣所需時間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置,請按組裝順序寫出所用到的裝置代號_________。
(2)通過實驗①和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是_____________;通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與______________有關;通過實驗_________和_________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
(3)該實驗涉及到的反應的文字表達式是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對符號中”3”所表示的含義,說法不正確的是
A. 3O2 ——表示三個氧分子 B. SO3 ——表示三氧化硫分子中含有三個氧元素
C. Al3+——表示鋁元素的化合價為+3 D. 3H——表示三個氫原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
A. Ca2+、CO32-、OH-、Na+ B. Na+、SO42-、OH-、Cl-
C. Ba2+、 H+、OH-、Cl- D. NH4+、NO3-、OH-、K+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析圖中內容回答問題:
(1)圖1中海水屬于 (填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由 (填離子符號)和Cl﹣構成。
(2)圖2試管A中氣體的化學式為 ,試管B所對應的電源是 (填“正”或“負”)極。
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 (填字母序號,下同)。
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子大小不發(fā)生變化
D.水分子可以保持水的物理性質
(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是 。
A.水分子本身發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化
C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變
D.氫原子和氧原子質量發(fā)生了變化
(5)自來水廠凈水過程示意圖如下。
①除去水中固態(tài)雜質的設備是____________(填正確選項前的字母)。
A.過濾池 B.吸附池 C.清水池
②我國有關部門規(guī)定,經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mgL﹣1,含銅<1.0 mgL﹣1,…其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項前的字母)。
A.原子 B.分子 C.元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下。請回答:
(1)除去水中固態(tài)雜質的設備是____________(填正確選項前的字母)。
A.過濾池 B.吸附池 C.清水池
(2)通常向清水池投放高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____________。投藥消毒的過程中發(fā)生的變化是____________(填“物理變化”或“化學變化”)。
(3)我國有關部門規(guī)定,經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mgL﹣1,含銅<1.0 mgL﹣1,…其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項前的字母)。
A.原子 B.分子 C.元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關,
(1)利用________________的吸附性去除水中的異味;
(2)生活中可通過_____________方法降低水的硬度;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作或做法不正確的是 ( )
A. 將用剩的藥品放回指定容器中 B. 點燃可燃性氣體前,要檢驗氣體的純度
C. 實驗結束后,用嘴吹滅酒精燈 D. 使用膠頭滴管時應懸空垂直在容器上方
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