為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過(guò)濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過(guò)量，有關(guān)的變化如右圖所示：

根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問(wèn)題：

（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有       （用化學(xué)式回答）。

（2）A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（通過(guò)計(jì)算回答）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


中國(guó)夢(mèng)·小康夢(mèng)。上圖是我市標(biāo)志性道路“永州大道”共有雙向8車道、4個(gè)公交車道和二個(gè)寬五米的綠化帶，行車道路總寬度76米，整個(gè)大道15公里設(shè)有四排風(fēng)能光能一體節(jié)能照明系統(tǒng)，十分宏偉壯觀。關(guān)于太陽(yáng)能路燈所用材料的敘述不正確的是

A.鋁合金燈柱屬于金屬材料                            

B.燈泡中填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣                                       

C.硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的金屬元素              

D.透明的塑料燈罩屬于有機(jī)合成高分子材料                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)滴管的使用方法錯(cuò)誤的是

A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位                       

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液

C．滴管吸液后，不要平放和倒置

D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費(fèi)。社會(huì)實(shí)踐小組為回收這些金屬，設(shè)計(jì)了以下操作步驟：

①分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過(guò)濾，收集殘?jiān)械慕穑?/p>

③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是

A．用金屬鐵同時(shí)提煉出銅和銀

B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅

C．用金屬鐵提煉出金屬銅

D．用金屬銅提煉出金屬銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是  ；

②收集一氧化碳時(shí)，打開(kāi)a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是  。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)  （填寫(xiě)具體處理辦法）；

③關(guān)閉  、打開(kāi)  ，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置    可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（2）（2014年山東濟(jì)寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

 

另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

 

 

溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖（“”與“”分別代表不同元素原子），該反應(yīng)可能為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定質(zhì)量木炭跟過(guò)量氧氣放在密閉的容器里加熱，充分反應(yīng)．下圖能正確反映容器內(nèi)有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化而變化的關(guān)系圖象是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)好化學(xué)知識(shí)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善自然環(huán)境的重要性。以下關(guān)于環(huán)境的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

       A．CO2、SO2、NOx（氮氧化物）過(guò)多的排放都會(huì)造成酸雨

       B．大量?jī)A倒入海洋的垃圾會(huì)污染水體，危害海洋生物

       C．含有大量淀粉、蛋白質(zhì)的生活污水大量排入水體會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化

       D．廢棄塑料的長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染地下水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成       色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是          （填名稱）。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有          元素，推測(cè)出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是           

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①         （填“成立”或“不成立”）；

Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是                ，

裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是                 。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是             。

  A．牙膏      B．食醋      C．肥皂水    D．燒堿       E．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是            （只寫(xiě)一種）。

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