根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_______；②________。

（2）實驗室用A、E裝置組合制取氧氣的反應文字表達式是________。實驗結(jié)束時應先__________ 再___________（選“移出導管”和“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），收集裝置可選_____，組裝好儀器后，應先________，再添加藥品；該反應文字表達式為：___________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過_____處理，設計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是_____________________。

（5）甲烷是天然氣的主要成分，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。（填字母）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年安徽省中考信息交流化學試卷（四） 題型：科學探究題

同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色溶液，如下圖所示。教師希望同學們進行探究;確認這瓶溶液是什么溶液?

[提出猜想]

教師提示：實驗室常用的含硫酸根離子的溶液有：

①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銅溶液

小明同學首先提出猜想___________(填序號)不成立，原因是________________。

[查閱資料]

(1)常溫下，相關物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

CuSO4

H2SO4

溶解度

35.1 g

19.5g

20.5g

與水任意比互溶

(2) MgSO4、CuSO4的水溶液顯酸性，Na2SO4的水溶液顯中性

(3) Mg(OH)2、Cu(OH)2、BaSO4難溶于水

[實驗探究]

為確定其成分，兩個小組分別進行實驗探究記錄如下：

分組

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一小組

取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴_____溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

第二小組

用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟比色卡對照

溶液pH小于7

猜想③成立

[反思交流]

(1)結(jié)合實驗及查閱資料，同學們討論后認為猜想___________(填序號)不成立，原因是____________。

(2)其中一個小組存在不嚴密之處，分析原因是___________________，你有什么方法驗證對應猜想?___________________。

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科目：初中化學 來源：安徽省蚌埠市2019-2020學年九年級下學期月考化學試卷 題型：單選題

學習化學，提高學科核心素養(yǎng)，學會從化學的角度分析問題。下列說法錯誤的是（ ）

A.氮氣可用于填充燈泡是因為其化學性質(zhì)不活潑

B.酸堿中和反應都會放出熱量，因此放熱反應都是中和反應

C.點燃甲烷前，一定要先檢驗甲烷的純度，可防止發(fā)生爆炸

D.物體熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為物質(zhì)的微粒間距離發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省安慶市中考模擬化學試卷 題型：單選題

建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型不正確的是（　�。�

A.地殼中元素含量模型 B.原子、離子、元素關系模型

C.物質(zhì)分類模型 D.石墨結(jié)構(gòu)模型

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省安慶市中考模擬化學試卷 題型：單選題

2018年中國環(huán)境日主題為“美麗中國，我是行動者“，為共建天藍，地綠、水清的美麗金華，下列措施不可取的是

A.加大空氣質(zhì)量檢測改善環(huán)境狀況 B.生活垃圾分類回收，垃圾資源化

C.大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 D.大力開展五水共治，保護水資源

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古包頭市2018-2019學年八年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

下列說法完全正確的是

A.

氖氣的化學式 — Ne2

1個硅原子 — Si

1個鈉離子 ——

B.

決定元素種類——質(zhì)子數(shù)

決定元素的化學性質(zhì)——最外層電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)

C.

鐵——由分子構(gòu)成

二氧化碳——由原子構(gòu)成

氯化鈉——由離子構(gòu)成

D.

分子——化學變化中的最小粒子

原子——保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

離子——帶電的原子

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2017年安徽省合肥市中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

某學習小組同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時。對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進行了以下探究:

[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。

[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍色。

[實驗過程]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有___________產(chǎn)生

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

②點燃生成的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,試管中液體由無色變___________色

[評價與反思](1)點燃氫氣前應先__________________，其具體操作是_____。

(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學方程式______________________。

(3)實驗中,將氫氣燃燒的火焰對冰，冰的作用是______________________。

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體

②用冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集

[拓展應用]根據(jù)推理法，氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學性質(zhì)；鈉露置在空氣中與氧氣反應生成________________；鈉在空氣中燃燒生成_______________________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省興化市、泰興市濟川中學、泰州市第二中學附屬初中、.泰州市口岸實驗初級中學2020屆九年級4月四校聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

某研究性學習小組利用下圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗。


 

回答下列問題：

（1）實驗開始時，首先應___________________；實驗中通入CO2的作用：①排出裝置內(nèi)的空氣，②____________________（用化學方程式表示）。

（2）寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式_________________，該反應____（選填“是”或“否”）置換反應。

（3）丁處試劑瓶中發(fā)生的主要反應的化學方程式____________________。

（4）對該裝置你認為下列說法正確的是___________（選填序號）。

a.丙處試管可防止液體倒吸 b.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

（5）當觀察到____________________________（填實驗現(xiàn)象），停止加熱，待冷卻后，用磁鐵吸引硬質(zhì)玻璃管中的黑色粉末，黑色粉末被吸起。小軍同學說，該黑色粉末是鐵。小明說，該黑色粉末不一定是鐵。于是，他們對生成的黑色粉末進行探究。查閱資料：

① CO還原Fe2O3的產(chǎn)物與反應溫度有關。

②Fe3O4為黑色粉末，能與鹽酸反應，含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN（硫氰化鉀）溶液時變成紅色，F(xiàn)e(OH)2是一種白色沉淀，在空氣中易被氧氣氧化。進行實驗：

實驗操作

現(xiàn) 象

步驟一：取黑色粉末加入鹽酸

溶解，無氣泡，溶液呈淺黃綠色

步驟二：取步驟一所得溶液，滴加KSCN溶液

溶液變紅

步驟二：再取步驟一所得溶液，加入足量的NaOH溶液

有紅褐色沉淀生成，同時還有少量的白色沉淀生成，白色沉淀迅速變成灰綠色，最后面變成紅褐色

實驗結(jié)論：①黑色粉末是_________（填名稱）。

②寫出黑色粉末與鹽酸反應的化學方程式_________________________。

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科目：初中化學 來源：2020年中考山東省德州市齊河縣中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是

A.比較二氧化碳的含量

B.研究二氧化錳的催化作用

C.區(qū)分硬水和軟水

D.比較氯化鈉溶解的快慢

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