6.5 g不純的鋅（含一種金屬雜質(zhì)）與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成0.19 g H2，則鋅中所含的金屬雜質(zhì)可能是（  ）

　　A．Fe　　　　　　　　　　　　  B．Cu　　　　　　　　　　　　  C．Mg　　　　　　　　　　　　 D．Al

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

燒堿是常用的消毒劑，因燒堿價廉而被廣泛地應(yīng)用，工業(yè)燒堿中常常因含有Na2CO3雜質(zhì)而不純．甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實驗來探究工業(yè)燒堿中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．
【探究一】甲同學(xué)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品，溶于蒸餾水配成溶液，向所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，充分攪拌后，過濾．將沉淀洗滌、干燥、稱量．
（1）可以在濾液中加入______ （填代號），用來判斷碳酸鈉是否完全反應(yīng)．
A．CaCl2溶液　　B．AgNO3溶液　　C．酚酞試液
（2）甲同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)用BaCl2溶液會使測定更精確．下列解釋合理的是______；
A．因Ca（OH）2溶解度較小，加入CaCl2溶液后，可能產(chǎn)生Ca（OH）2沉淀．
B．等質(zhì)量的Na2CO3生成的BaCO3的質(zhì)量比CaCO3的質(zhì)量大，稱量更準(zhǔn)確．
C．加BaCl2溶液現(xiàn)象更明顯．
探究--乙同學(xué)擬用下列裝置通過測定CO2的體積來計算工業(yè)燒堿中NaOH的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)實驗在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進行）．
【查閱資料】
①在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，每44g CO2的體積為22.4L
②Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）丙同學(xué)說：“因CO2可溶于水，會造成較大的誤差，應(yīng)將B裝置中的水換成______．”
A．NaOH溶液
B．飽和Na2CO3溶液
C．飽和NaHCO3溶液
（4）丁同學(xué)說：“裝置中還有一錯誤，應(yīng)改正．”請你指出其中的錯誤______．
（5）戊同學(xué)說：“除按丙、丁的修正外，還應(yīng)將裝置A的雙孔橡皮塞改成三孔橡皮塞，在裝置A的前面增加一個盛N2的氣囊，將A中殘留的CO2全部趕入裝置B中．”你認為______（填“需要”或“不需要“）．
【結(jié)論與應(yīng)用】
（6）如果測得工業(yè)燒堿中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為80%，則用該燒堿配制NaOH的質(zhì)量分數(shù)為8%的消毒液1 000g，需這種燒堿______g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“家事國事天下事事事關(guān)心”．作為新時代的中學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，而且要關(guān)注社會，關(guān)注生活．

（1）2013年4月20日8點02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．地震發(fā)生后，全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．

①救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：ClO2叫做　　，其中氯的化合價為　　價．

根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

②國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護口罩主要是利用活性炭的　　性．

③地震發(fā)生后，全國各地為災(zāi)區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災(zāi)物品．據(jù)下表回答：

方便面營養(yǎng)成分表（每100g中含量）

 

糖類

（g）

脂肪

（g）

蛋白質(zhì)

（g）

水分

（g）

鈉

（mg）

鉀

（mg）

磷

（mg）

鈣

（mg）

維生素C

（mg）

其他

61.6

21.1

9.5

3.6

1144

134

80

25

0

…

方便面所含的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、　　、油脂、無機鹽和水．

（2）有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要．

①有機高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少“　　污染”．

②金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于　　變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．

③無機非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：

實驗室常采用　　操作進行沉淀分離，生產(chǎn)高純碳酸鈣時，選擇“220℃恒溫干燥”，而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是　　（用化學(xué)方程式說明）．

（3）創(chuàng)新利用CO2，倡導(dǎo)低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為一種環(huán)保時尚．現(xiàn)在許多城市倡導(dǎo)“135”出行，即1公里以內(nèi)步行，3公里以內(nèi)騎自行車，5公里乘坐公共交通工具，提倡“低碳城市”、“綠色出行”．

①為減少CO2排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．請將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+　2N2　．

②法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　CO2+4H2CH4+2H2O　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t3℃時，A的溶解度溶解度為　　；

（2）　℃時，A、C的溶解度相等．

（3）如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)，可用　　的方法得到較純的A物質(zhì)．

（4）在t2℃時，將200gB物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)10g水，可析出晶體B（不含結(jié)晶水）　　g．

（5）t2℃的等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃析出晶體多的是　　物質(zhì)．

（6）在t2℃時，向50克的水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得的溶液為　　（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

   

 


（1）寫出標(biāo)號①和②的儀器名稱                        。

（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了                                      。

（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達式為                                      ，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到_____               ___時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該_____        _____                                         _，否則_______________      ____________。

（4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選       裝置。若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？_________ ____________                   _________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____       ___________        。

（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取　      　取代G中的單孔塞，以達到目的。若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以                              、

                                。實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解。你認為可能的原因是：___________       ___          _________。

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                 （填寫選項序號）。

a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌

（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是                                            。若用L裝置收集氫氣，則氣體從      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從      端通入。

（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物

的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達式為

                                 ；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在

實驗室里氨氣的制取裝置是_________。小軍設(shè)計了如圖所示的一個實驗：充滿氨氣的

一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中。一段時間后，將會看到：                             。

（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是                                 。

為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗。

第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，

一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；

第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱

一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；

第三組同學(xué)從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）。

在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：

①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是                         ；

②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是                    ；

③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性。其中濃硫酸的作用是                        ；

④小李同學(xué)認真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進的地方：                                                             。

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