15.如圖是一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系(提示:二氧化錳不溶于水),請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:B氧氣,F(xiàn)氯酸鉀,G過氧化氫
(2)寫出反應(yīng)④的表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實(shí)驗(yàn)②中預(yù)先加水的目的是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂
(3)固體C在反應(yīng)③、④中起到催化作用.

分析 暗紫色粉末A加熱分解生成固體C和D、無色氣體B,鐵絲在B中能燃燒生成黑色固體E,結(jié)合鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則B為氧氣;高錳酸鉀是暗紫色粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀;C與白色固體F加熱生成氧氣,與無色液體G混合產(chǎn)生氧氣,結(jié)合氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則C為二氧化錳,D為錳酸鉀,F(xiàn)為氯酸鉀、G為過氧化氫;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:暗紫色粉末A加熱分解生成固體C和D、無色氣體B,鐵絲在B中能燃燒生成黑色固體E,由鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則B為氧氣;高錳酸鉀是暗紫色粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀;C與白色固體F加熱生成氧氣,與無色液體G混合產(chǎn)生氧氣,由氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則C為二氧化錳,D為錳酸鉀,F(xiàn)為氯酸鉀、G為過氧化氫.
(1)BFG的名稱是氧氣、氯酸鉀、過氧化氫.
(2)反應(yīng)④,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
實(shí)驗(yàn)②中預(yù)先加水的目的是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂.
(3)固體C(二氧化錳)在反應(yīng)③、④中起到催化作用.
故答案為:(1)氧氣、氯酸鉀、過氧化氫;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂;(3)催化.

點(diǎn)評 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某氣體只能用向上排空氣法收集,則該氣體( 。
A.密度小于空氣,難溶于水B.密度大于空氣,難溶于水
C.密度小于空氣,易溶于水D.密度大于空氣,極易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在下列變化中,不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在空氣中燃燒
C.木炭在氧氣中燃燒D.鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾和消毒等方法凈化,其中除去固體雜質(zhì)方法是過濾,吸附一般使用活性炭(填物質(zhì)名稱),屬于化學(xué)變化的凈水方法是加氯氣消毒,凈化程度最高的凈水方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.
(4)為了保護(hù)右江河的水質(zhì),下列做法合理的是D(填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥   B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長  C.任意排放生活污水  D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.①純凈的空氣;②氧氣;③二氧化碳;④氯酸鉀;⑤汽水;⑥冰水混合物,從以上物質(zhì)中選出符合題意的:
(1)屬混合物的是①⑤(填序號,下同);(2)屬于純凈物的是②③④⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開彈簧夾,水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗完,氣壓減。
(2)此實(shí)驗(yàn)中打開彈簧夾前的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.打開彈簧夾后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)且約占集氣瓶剩余體積的五分之一.
(3)若某同學(xué)測定的空氣中氧氣的含量明顯大于$\frac{1}{5}$,則造成此錯(cuò)誤結(jié)論的原因有①入燃燒匙太慢,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出;②彈簧夾未夾緊,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.一學(xué)生要量取30mL水,量取時(shí)俯視讀數(shù),這該同學(xué)實(shí)際量取液體的體積為( 。
A.30mLB.大于30mLC.小于30mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)后,他們查閱資料發(fā)現(xiàn)磷燃燒生成的白煙(五氧化二磷)對人體有害,于是他們再課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖所示連接儀器,檢查裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量的水的體積為a,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底).
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱;(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒完畢,將集氣瓶稍加振蕩,白煙消失;
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾,量出集氣瓶中水的體積為b,整個(gè)集氣瓶的體積為c;
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息,回答下列有關(guān)問題:
(1)白磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅冷卻過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升;
(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a為100mL,則b為180mL;
(4)小組成員小張對“實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶內(nèi)裝入適量a體積的水”不理解.咨詢組長小明后,他終于明白加入水的作用,其一是加快集氣瓶的冷卻; 其二是吸收白磷燃燒生成的五氧化二磷,防止從集氣瓶中逸出;
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是AC
A、裝置氣密性不好             B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫   D、白磷放太多了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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同步練習(xí)冊答案