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10．氫氣是最理想的燃料，但目前還不能大規(guī)模的制取和利用，通過電解水的方法能制取氫氣，但要消耗大量的電能．下列關于電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ 2H2↑+02↑說法不正確的是（　�。�
A．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
B．分解的水的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量和
C．每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子
D．每2g水分解生成2g氫氣和1g氧氣

分析 化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等．

解答 解：A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正確；
B、分解的水的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量和，正確；
C、每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子，正確；
D、每36g水分解生成4g氫氣和32g氧氣，錯誤．
故選D．

點評 本題主要考查了化學方程式含義方面的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．已知A、B、C、D分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液是四種物質中的一種，它們以及Fe之間相互反應情況如圖所示，“-”連接的兩物質能反應，已知B+Fe→無色氣體，Cu（OH）2是沉淀，請回答下列問題：
（1）B、D物質中的溶質分別是HCl、CuSO4（填化學式）；
（2）寫出B和C反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）寫出A和D反應的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．以下每組由三種物質組成，分析把它們放在一組的原因，然后從備選答案中找出與它們屬于同一類別的物質，將它們的序號填在橫線上
（1）氧化鐵、五氧化二磷、氧氣B
A、空氣  B、冰水共存物  C、海水  D、石油
（2）新鮮的空氣、食鹽水、天然氣C
A、液氧 B、四氧化三鐵 C、礦泉水 D、二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在命名化學物質時，如果某元素的化合價不止一種，一般我們把其中比較穩(wěn)定而且常見的化合價作為標準，化合價比它高的加上前綴“高”，化合價比它低的加上前綴“亞”，以此進行區(qū)分，據此，下列物質命名正確的是（　�。�
A．BaMnO4：錳酸鋇B．Na2FeO4：鐵酸鈉
C．Hg2Cl2：氯化汞D．CaHPO4：亞磷酸氫鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．建立粒子觀有助于認識物質及化學反應的本質．
（1）以下符號或結構示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同）④⑥，屬于陰離子的是③⑤．
①H2�、贜H4+　③NO3-�、蹸u　　�、�　�、�　⑦
（2）從分子的角度看，水和過氧化氫的本質區(qū)別是分子構成不同．
（3）從離子的角度看，下列復分解反應的實質是CO32-+2H+=H2O+CO2↑．
①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②BaCO3+2HCl=BaCl2↓+H2O+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義．某小組針對這一現狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究．
【提出問題】怎樣將海水轉化為淡水．
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水．
【實驗過程】①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性．②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧．該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為使用冷凝管．③取幾滴小試管里的冷凝水滴在玻璃片上，放在酒精燈上烘干，現象為無固體物質留下．
【得出結論】通過上述實驗探究，你得出的結論是將海水蒸餾可以得到淡水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．日常生活中最常見的溶液是（　�。�
A．植物油溶液B．汽油溶液C．酒精溶液D．水溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，金屬顆粒大小不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．同學們在實驗室發(fā)現有一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分（如圖）無法辨認具體是什么物質的溶液，只能看出溶質的質量分數為10%，經詢問老師知道可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種．為探究其成分，化學興趣小組的同學進行如下探究，請你共同參與：
【查閱資料】小組同學查閱了相關資料，得知四種物質在常溫下的溶解度如下表所示：
氫氧化鈉氯化鈉氫氧化鈣碳酸鈉
溶解度/g（20℃）51360.1621.5
【討論分析】小組同學經過討論，認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液．
【實驗設計與探究】
（1）取少量樣品溶液于試管中，往其中滴加酚酞試液，發(fā)現試液變紅色，則該溶液不可能是氯化鈉溶液．
（2）為了進一步確定該溶液的成分，興趣小組的同學設計以下實驗方案繼續(xù)進行探究，請你幫忙完善實驗操作及步驟．
實驗操作及步驟實驗現象實驗結論
取少量樣品溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產生該溶液是碳酸鈉溶液
取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產生
【實驗反思】
小組同學討論后認為還可以通過往樣品溶液中滴加澄清石灰水來確定該溶液的成分，請寫出反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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