某不純的硫酸銨樣品中,測得其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則混有的另一種雜質(zhì)可能是( 。
①NH4HCO3  ②CO(NH22  ③NH4NO3
A、只有①B、①③C、②③D、①②
考點(diǎn):元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:先根據(jù)氯化銨的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算,如果氯化銨NH4Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比28%大,應(yīng)該混入一種氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的氮肥;如果氯化銨NH4Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比28%小,則應(yīng)該混入一種氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的氮肥.
解答:解:(NH42SO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
14×2+1×8+32+16×4
×100%≈21.21%;
①NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14
14+1×5+12+16×3
×100%≈17.7%;
②CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%≈46.67%;
③NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%≈35%;
因(NH42SO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.21%,而硫酸銨樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,
則混入的另一種氮肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)>28%,即②③均滿足題意,
故選C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式來進(jìn)行計(jì)算,學(xué)生應(yīng)能從平均值的角度來分析解答此類習(xí)題,注意計(jì)算的思路和計(jì)算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子的質(zhì)量比原子大
B、分子之間有間隔原子之間沒有
C、同種元素中子數(shù)相同
D、在化學(xué)變化中分子可以再分原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物( 。
A、過氧化氫B、氧氣
C、金剛石D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語
(1)兩個(gè)氖原子
 
,(2)2個(gè)氫分子
 
,
(3)+2價(jià)的銅元素
 
,(4)硫酸鈉
 

(5)空氣中含量最多的氣體
 
,(6)兩個(gè)鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的符號和數(shù)字填空
(1)三個(gè)氫原子
 

(2)八個(gè)鈉離子
 

(3)Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量
 
(要求有計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、Cu
B、Ag
C、N2
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小            B.不同分子性質(zhì)不同
C.分子不斷運(yùn)動(dòng)              D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②此外,向水中加入活性炭,利用其
 
性除去水中的顏色和異味,該過程屬
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
③日常生活中通過
 
方式來降低水的硬度.
(3)2010年“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類.下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號)
 

①用盆接水洗菜          ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭          ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請從“氮?dú)狻⒍趸、氫氣、氧氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①能用于煉鋼的是
 
,②為延長燈泡使用壽命可以充
 
,
③能作火箭燃料的是
 
,④造成空氣污染的主要?dú)怏w是
 

(2)請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
①2個(gè)氮原子:
 
,②銨根離子:
 
,③3個(gè)二氧化碳分子:
 

④氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)中兒種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D、E均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)E的化學(xué)符號為
 

(2)寫出D生成C的文字表達(dá)式
 
;反應(yīng)類型為
 

(3)若A是一種不穩(wěn)定的液體物質(zhì),稍加熱就會(huì)分解,則向A中滴加紫色石蕊試液時(shí)試液 變
 
色,A分解的文字表達(dá)式為
 

(4)C的用途
 

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