A. | 讀取液體體積 | B. | 稱(chēng)量氫氧化鈉固體 | ||
C. | 熄滅酒精燈 | D. | 檢查裝置的氣密性 |
分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確;
B、使用托盤(pán)天平稱(chēng)物時(shí):左托盤(pán)放稱(chēng)量物,右托盤(pán)放砝碼,氫氧化鈉能吸收空氣中的水而潮解且有較強(qiáng)的腐蝕性,因此在稱(chēng)取時(shí)一定要放在玻璃容器內(nèi),圖中所示操作錯(cuò)誤;
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,圖中所示操作正確;
D、檢查裝置氣密性的方法:關(guān)閉止水夾,雙手緊貼容器外壁,導(dǎo)管中能形成一段穩(wěn)定的水柱,并且過(guò)一段時(shí)間后液面不下降,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有水存在就是溶液 | |
B. | 配制溶液時(shí),攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度 | |
C. | 將10%的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% | |
D. | 飽和溶液在一定條件下可轉(zhuǎn)化為不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的 A、B 兩物質(zhì)質(zhì)量比為 1:1 | |
C. | 該反應(yīng)的兩種生成物都屬于氧化物 | |
D. | 反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.可用于食品防腐 | |
C. | 二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
D. | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),通電時(shí)會(huì)發(fā)出各種顏色的光 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg+Sn(NO3)2═Sn+Mg(NO3)2 | B. | Sn+H2SO4═SnSO4+H2↑ | ||
C. | Sn+Hg(NO3)2=Hg+Sn(NO3)2 | D. | Sn+ZnSO4=Zn+SnSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同 | |
B. | 溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升,是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大 | |
C. | 將少量品紅加入一杯水中,整杯水慢慢變紅,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) | |
D. | 稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤褐卸己蠬+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)—類(lèi)別—用途”的對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì)性質(zhì) | 類(lèi)別 | 用途 |
A | 氫氧化鈉具有腐蝕性 | 化學(xué)性質(zhì) | 制作葉脈書(shū)簽 |
B | 液氮?dú)饣瘯r(shí)會(huì)吸熱 | 物理性質(zhì) | 用作保護(hù)氣 |
C | 生石灰遇水放熱 | 物理性質(zhì) | 用作干燥劑 |
D | 活性炭具有吸附性 | 化學(xué)性質(zhì) | 用于制糖工業(yè)脫色 |
A. A B. B C. C D. D
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