9．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
A．洗滌劑能除去油污是因?yàn)樗哂腥榛饔?/td>
B．液氧做火箭升空原料是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
C．水可以滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
D．熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮“l(fā)生了改變

分析 A、根據(jù)洗滌劑除去油污利用的是乳化原理分析．
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析．
C、根據(jù)可燃物的著火點(diǎn)一般不會(huì)改變分析．
D、根據(jù)物體熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g隔發(fā)生了改變進(jìn)行分析．

解答 解：A、洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，這些細(xì)小的液滴能隨著水沖走，故用洗滌劑能較好的除去餐具上的油污，故正確．
B、液氧做火箭升空原料是因?yàn)檠鯕獾闹夹远皇强扇夹�，故錯(cuò)誤．
C、可燃物的著火點(diǎn)一般不會(huì)改變，水可以滅火是因?yàn)樗梢越档涂扇嘉锏臏囟鹊街瘘c(diǎn)以下，故錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因?yàn)榱Ｗ娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)及用途，性質(zhì)決定用途，題目基礎(chǔ)性強(qiáng)，要牢固掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中，錯(cuò)誤運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨
B．小蘇打用于烘焙糕點(diǎn)
C．用氫氧化鈉改良酸性土壤
D．用食醋除去水壺中的水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，人類的衣食住行都和化學(xué)密不可分
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見(jiàn)元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①我市綠色公交車使用的燃料“CNG”中主要?dú)怏wCH4；
②常用補(bǔ)鈣劑的鹽類CaCO3；         
③碳酸飲料中的酸H2CO3；
④可用于煉鋼的氣體是O2．
（2）人類生活生產(chǎn)離不開(kāi)金屬，不僅因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．
①鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”，呈灰色，能在氮?dú)庵腥紵埸c(diǎn)高．鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料，主要用于航天和航海工業(yè)．上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是能在氮?dú)庵腥紵?br />②某小組用圖1所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究．4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對(duì)比A、B現(xiàn)象說(shuō)明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度．

③在金屬活動(dòng)順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子．Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由弱到強(qiáng)的順序是Mg＜Ca＜K，如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與電子層數(shù)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)物質(zhì)給生活帶來(lái)了極大的便利，也使我們的生活變得豐富多彩．下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　　）
A．二氧化碳：用于滅火B．明礬：用于凈水
C．燒堿：用于食用堿D．氯化鈉：用于配制生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．從微觀知宏觀．

（1）微粒A最外層電子數(shù)是7在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；
（2）微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是CE；
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．歸納總結(jié)能使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力．下面是一同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中都正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．物質(zhì)的檢驗(yàn)B．物質(zhì)的鑒別
①氧氣一帶火星的木條
②二氧化碳--澄清的石灰水		①稀鹽酸和稀硫酸--加入石蕊試液
②氧化銅和氧化鎂一觀察顏色
C．物質(zhì)的除雜D．物質(zhì)的制備
①二氧化碳（一氧化碳）--點(diǎn)燃
②鐵（銅）--氯化銅溶液		①生石灰--高溫煅燒熟石灰
②氫氣一銀片和稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．食醋B．礦泉水C．蘋(píng)果汁D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18． 某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4．
（1）CuSO4是重金屬鹽，能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去原來(lái)的生理功能，所以CuSO4有毒．
（2）為了測(cè)定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過(guò)量．測(cè)得生成Cu（OH）2沉淀（無(wú)其它沉淀）的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：計(jì)算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室貯存的燒堿易變質(zhì)，圍繞變質(zhì)問(wèn)題某學(xué)習(xí)小組同學(xué)取實(shí)驗(yàn)室放置了一段時(shí)間的燒堿固體樣品進(jìn)行下列探究，過(guò)程如下，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
【原因分析】貯存在實(shí)驗(yàn)室里的燒堿為什么會(huì)變質(zhì)？請(qǐng)分析后用化學(xué)方程式表示燒堿變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【方案討論】欲檢驗(yàn)燒堿是否變質(zhì)，小王建議用無(wú)色酚酞試液，小李立即否定了小王的建議，他否定的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅；同時(shí)小李提出可以使用一種堿溶液來(lái)證明燒堿是否已變質(zhì)，大家討論后覺(jué)得可行，小李選擇的這種堿溶液是氫氧化鈣溶液．
【知識(shí)鏈接】若已變質(zhì)，請(qǐng)參與定量測(cè)定樣品純度：
【原理思路】利用Na2CO3與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量（C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差）的測(cè)定，確定一定量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度，通過(guò)討論大家一致認(rèn)為選用稀硫酸比稀鹽酸測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，請(qǐng)分析原因鹽酸具有揮發(fā)性．
【實(shí)驗(yàn)方案】小紅同學(xué)根據(jù)原理思路，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．其中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分．
【交流討論】小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差，你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差①②③（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足    ②實(shí)驗(yàn)前，甲、乙裝置內(nèi)的空氣沒(méi)有排出
③干燥管與空氣直接相通   ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙裝置內(nèi)仍留有CO2．

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