【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、資源等問題敘述不正確的是
A. pH<5.6的雨水稱為酸雨
B. “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
C. 地球表面約71%被水覆蓋,因此淡水資源豐富
D. PM2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)圖中有字母標示的儀器名稱:a___________,b__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________ 。
(3)① 若要制備多瓶O2,并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______(填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選擇___________。
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是______。
(4)某同學(xué)收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗,集氣瓶中留少量水。為了達到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當(dāng)中的_________。
A.氫氧化鈉溶液 B.石灰水 C.食鹽水 D.稀鹽酸
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),亞硒酸鈉(化學(xué)式:Na2SeO3)對延緩衰老有一定作用。亞硒酸鈉中的Se元素的化合價
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
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【題目】一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
PH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
其中顯堿性的食物是( 。
A. 葡萄汁 B. 蘋果汁 C. 牛奶 D. 雞蛋清
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【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:
(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________;
(2)2016年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。
①打井取用地下水,檢驗地下水是否為硬水可用_______,生活中降低水的硬度的方法是_______;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭除去水中的異味和色素。其中利用了活性炭的______性;
③干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi)。消防員利用高壓水槍滅火的原理是_____________________。
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【題目】為減少污染并變廢為寶,某化學(xué)小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用,設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗.
(1)操作Ⅰ的名稱是_________,操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______________;
(2)X的成分為_______________;
(3)加入B時反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;
(4)理論上所得硫酸鋅晶體的質(zhì)量______(填“>”“<”或“=”)原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量.
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【題目】常溫下,一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的是
A. 檸檬汁(2.1~2.8) B. 菠蘿汁(3.3~5.2)
C. 牛奶(6.3~6.6) D. 雞蛋清(7.6~8.0)
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【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 干冰用于人工降雨 B. 天然氣用作燃料
C. 氫氧化鈉用作干燥劑 D. 大理石用作建筑材料
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【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢。
材料2:復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):_________;②化學(xué)性質(zhì):_________;③用途:_________;
(2)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式_________;
(3)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式_________。
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