精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列物質的用途是由其物理性質決定的是（　�。�

A. 氧氣用于氣焊 B. 酒精用作燃料

C. 銅絲用作導線 D. 氮氣用作保護氣

【答案】C

【解析】必須經化學變化才能表現(xiàn)的性質叫物質的化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質叫物質的物理性質。A. 氧氣用于氣焊，利用了氧氣助燃性，是化學性質； B. 酒精用作燃料，利用了酒精的可燃性，是化學性質；C. 銅絲用作導線，利用了銅有良好的導電性，是物理性質。 D. 氮氣用作保護氣利用了氮氣的化學性質穩(wěn)定性，是化學性質；選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質，某興趣小組進行如下實驗。

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應，實驗記錄如下：

鋅

銅

鉻

銅

稀硫酸的質量分數

5%

5%

15%

15%

反應現(xiàn)象

少量氣泡

無現(xiàn)象

許多氣泡

無現(xiàn)象

【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應的化學方程式是______________________________________；該反應屬于________________(填基本反應類型)反應；

(3)要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變。下列關于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A．銅的金屬活動性變得比鋅強

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應

C．該裝置將化學能轉化為電能

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中的x值，將一定質量的這種硫酸銅晶體放入坩堝中，稱量、加熱、稱量、再加熱、再稱量直至不含結晶水。(化學反應為：CuSO4·xH2OCuSO4+xH2O)實驗中得到如下數據：

稱量次數

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

物品

坩堝

坩堝+試劑

坩堝+試劑

坩堝+試劑

坩堝+試劑

質量/g

19.13

21.61

20.98

20.72

20.72

根據表中數據判斷，下列結論不正確的是( )

A. 坩堝質量為19.13g

B. 硫酸銅晶體的質量為2.48g

C. 無水硫酸銅的質量為1.59g

D. 結晶水的質量為0.63g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室污染成為環(huán)境保護的關注點。某學校排放的廢水中含有碳酸鈉，未經處理，會造成污染，化學興趣小組的同學對廢水處理設計了如圖所示的實驗方案。

試計算：

(1)反應生成CO2氣體的質量是多少g。

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2009年“中國水周”的主題是：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．下列認識和做法不符合這一主題的是（ ）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

D．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象中正確的是（________）

A、硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰

B、木炭在氧氣中燃燒，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產生

C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D、紅磷在空氣中_______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和同學們通過測定反應后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：

(1)由圖可知該實驗操作是將______________滴加到另一種溶液中。

(2)該反應的化學方程式為__________________________________________。

(3)實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了做標記，他設計不同的方案(不再用測定pH的方法)，探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl。

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內出現(xiàn)____________________________的現(xiàn)象。結論：該樣品是a處溶液。

②為進一步確定b和c處溶液，又設計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液

________________________

該樣品為b處溶液

先有____________產生，后有________________產生

該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有________________

【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入10g稀鹽酸中，邊滴加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，請回答：

(1)當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質量為多少g；

(2)計算稀鹽酸中溶質的質量分數。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近徐州市區(qū)部分主干道運動著一種新式車輛——“霧炮車”，它高高的炮筒中源源不斷的水霧噴向空中，人們稱它為“凈化神器”。關于噴霧的作用，下列說法錯誤的是

A. 降低了空氣中PM2.5 B. 減緩了飛舞的楊絮對行人的危害

C. 提升城市空氣質量 D. 增大了酸雨降落的可能性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案