10．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是C
A．氮氣  蒸餾水       B．鐵礦石  食鹽水
C．二氧化碳  空氣   D．氧氣 海水．

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、氮氣、蒸餾水都屬于純凈物，故選項錯誤；
B、鐵礦石、食鹽水都屬于混合物，故選項錯誤；
C、二氧化碳屬于純凈物中的氧化物，空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物，故選項正確；
D、氧氣、氫氣等都屬于純凈物，海水、河水等都屬于混合物，故答案為：氧氣、海水；
故選C；氧氣、海水；

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，向試管中的水加入下列某物后，U形管中原來水平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差，則該物質極可能是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．硝酸銨D．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．能保持水的化學性質的粒子是（　�。�
A．水原子B．氫、氧分子C．氫、氧原子D．水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學稱取一定質量的KMnO4固體放入試管中，將溫度控制在250℃制取O2．實驗結束時，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是用排水集氣法收集產生的氣體，并用帶火星的木條檢驗，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中不能（填能或不能）作催化劑，為什么？高錳酸鉀的質量和化學性質在反應后發(fā)生了改變．
【實驗反思】結合課本可知，加快KClO3分解加快是因為KMnO4分解產生了MnO2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是A
A．火上澆油--隔絕空氣          B．風助火威--為燃燒提供足夠多的氧氣
C•釜底抽薪--燃燒需要可燃物   D．鉆木取火--使溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式：C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．請計算：
（1）青蒿素中各元素的質量比；
（2）青蒿素中氧元素的質量分數(shù)（計算結果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，A物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是28.6%．
（2）使t1℃時C物質的不飽和溶液都變成飽和溶液，采用的方法是升溫或減少溶劑或增加溶質（一條即可）（寫一條）．
（3）t2℃時，B物質的溶解度大于 C物質的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列幾種水屬于純凈物的是（　　）
A．怡寶牌純凈水B．經過加熱煮沸后的水
C．部分結冰的蒸餾水D．雨水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用正確的化學符號填空：
（1）一個氧分子O2    
（2）2個氯離子2Cl- 
（3）正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
（4）人體中含量最多的元素是O．

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