【題目】取Cu-Mg合金30g放入燒杯，將100g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下，請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體質(zhì)量/g

28.8

27.6

26.4

25.4

（1）合金中Cu的質(zhì)量是_______________________.

（2）請用實驗第1次的數(shù)據(jù)，計算所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）____________。

【答案】 25.4g 19.6%

【解析】(1)Mg和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，由表中數(shù)據(jù)分析可以知道，每25g稀硫酸消耗Mg的質(zhì)量為1.2g，而第四次只消耗了16.4g25.4g=1g，由此可以判斷剩余的25.4g固體為銅；(2)設(shè)25g稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為x

Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑

24 98

1.2g x

，解得： =4.9g

所加稀H2SO4的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為： 。

答：（1）合金中Cu的質(zhì)量是25.4g，（2）所加稀H2SO4的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題．

（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是 （填序號）．

A．可燃物 B．空氣 C．溫度達到著火點

（2）實驗2中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，下列有關(guān)說法正確的是 （填序號）．

A．CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅

（3）實驗3是探究鐵釘條件的實驗，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管 （填序號），說明鐵生銹實際上是鐵與 發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱為__________。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，

儀器①的作用是__________（寫一點即可）。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是__________。

（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是__________，若用右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_________端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有__________（填化學(xué)式），基于以上問題，兩位同學(xué)最終設(shè)計了如下方案制取純凈、干燥的氫氣，請回答下列問題。

①H中硝酸銀溶液的作用是__________；

②I中液體是__________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，但使用不當可能引發(fā)火災(zāi)，甚至爆炸事故。請回答下列問題：

（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火，是因為______。

（2）在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下圖所示的圖標與燃燒和爆炸有關(guān)的是____（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~1是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如下圖所示。（“→”指向生成物。）其中B是紅棕色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸，I是紅竭色固體。請回答下面問題：

（1）H的化學(xué)式是________,A在反應(yīng)①中是利用其化學(xué)性物質(zhì)中的______性

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_______________

（3）物質(zhì)F屬于_________________（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______________，觀察到的實驗現(xiàn)象為______________________

（5）實驗室檢驗氣體C的化學(xué)方程式：__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置，在常溫下，進行研究空氣中氧氣含量的實驗。

內(nèi)容

【實驗】測定空氣中氧氣含量

實驗

步驟

燃燒匙中放足量白磷，燒杯中盛放足量水，用激光手電照射白磷，白磷燃燒起來。待白磷熄滅，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到______。

(1)實驗前檢查裝置氣密性：打開彈簧夾，向燒杯中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住廣口瓶外壁，說明裝置的氣密性良好的現(xiàn)象是______________。

(2)補全實驗中的實驗現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

(1)寫出標號①的儀器名稱________。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是________(填字母)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

(3)將如下E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用。

（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進行實驗：

①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。

②甲、乙同學(xué)選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，甲、乙同學(xué)的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是 。

③丙同學(xué)認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并標明⑴⑵反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。

⑴鐵絲燃燒______________________________________；（________________）

⑵高錳酸鉀受熱分解______________________________；（________________）

⑶天然氣(CH4)燃燒_______________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案