4.用化學符號或名稱填空:
(1)鉛筆芯的主要成分石墨(或C);
(2)形成酸雨的主要氣體二氧化硫(或SO2);
(3)形成溫室效應的主要氣體二氧化碳(或CO2).

分析 只有熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途以及各種化學符號的書寫和意義,才能正確解答本題.

解答 解:(1)鉛筆芯的主要成分是石墨,石墨是碳的一種單質(zhì),石墨的化學式用碳的元素符號C來表示.
(2)形成酸雨的主要氣體有二氧化硫、二氧化氮.其化學式分別為SO2、NO2
(3)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,其化學式為CO2
故答案為:(1)石墨(或C);(2)二氧化硫(或SO2)(答案合理即可);(3)二氧化碳(或CO2).

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).

(1)如圖是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖.
①圖中酸根離子的名稱是硝酸根離子、氯離子.
②該反應的化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,屬于復分解反應,該反應實際上是Ag+和Cl-結合生成沉淀.
(2)寫出銅與AgNO3反應的化學方程式:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;根據(jù)上圖原理分析類推,該反應中實際參加反應的粒子是銅原子和銀離子.
(3)圖中可作融雪劑的物質(zhì)是氯化鈉,原理加入融雪劑可以降低水的凝固點,使雪融化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,更好地使化學反應為人類造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對原子質(zhì)量為26.98.化學反應中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(2)鋁制品在生活中因耐用而應用越來越廣泛,主要原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學方程式表示);
(3)運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);
(4)要通過圖乙實驗得出鋁和銅的金屬活動性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al(填化學式),如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱是硫酸鋁;
(5)如圖丙是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式CO2+3H2$\underset{\stackrel{高溫}{=}}{催化劑}$CH4O+H2O;
②尿素[CO(NH22]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應:CO2+2X═CO(NH22+H2O,物質(zhì)X的化學式為NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列各組變化中,每一轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( 。
A.①②B.只有②C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)相關的是( 。
A.氮氣作保護氣B.氧氣用于煉鋼C.金屬銅作導線D.天然氣作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某校組織學生春游至江蘇宜興善卷洞.進洞前,化學老師要求學生用隨身攜帶的飲料瓶迅速收集一整瓶洞內(nèi)氣體,帶回學校進行二氧化碳含量的研究.你怎樣用簡單的方法收集一整瓶洞內(nèi)氣體?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.相同質(zhì)量的下列物質(zhì)中,所含氧元素質(zhì)量最多的是( 。
A.H2OB.H2O2C.COD.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列物質(zhì):①清新的空氣;②乙醇(C2H5OH);③過氧化氫溶液;④冰水混合物 ⑤水銀;⑥加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物;⑦液氧;
其中屬于混合物的有(填序號,下同)①③⑥;屬于單質(zhì)的有⑤⑦;屬于化合物的有②④;屬于氧化物的有④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中不屬于溶液的是( 。
A.碘酒B.生理鹽水C.水銀D.“雪碧”汽水

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