6．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱試管，用途（寫一種）作為少量試劑的反應(yīng)容器．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器
中的④（填序號），在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，證明氧氣已收集滿了；乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

分析 （1）熟悉常見儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣所需的儀器進(jìn)行解答；

解答 解：（1）儀器①的名稱試管；用途：做為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，由他選擇的儀器可知，他選則發(fā)生裝置的特點(diǎn)是加熱固體制取氧氣，還需選擇上圖儀器中的④，才能完成實(shí)驗(yàn)；因?yàn)槭怯门潘ㄊ占鯕�，所以在�?shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到氣泡從集氣瓶口均勻溢出，證明氧氣已收集滿了；乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧，該儀器適用于固體和液體反應(yīng)不需要加熱，所以乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集二氧化碳、氫氣，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑ 或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2↑；
故答案為：（1）試管；  做為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器；
（2）④；氣泡從集氣瓶口均勻溢出；CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑ 或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2↑．

點(diǎn)評 在本題考查初中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，氧氣和二氧化碳的制取所用儀器和化學(xué)反應(yīng)式的書寫，對于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的藥品、所用儀器、化學(xué)反應(yīng)方程式等，同學(xué)們一定要了然于心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如下所示．
物質(zhì)ABCD
分子示意圖
（1）一個(gè)A分子中共有4個(gè)原子，A物質(zhì)中碳元素和氫元素質(zhì)量比為14：3．
（2）寫出A在B中完全燃燒生成C和D的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）上述四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是C（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識，初步形成了一些化學(xué)觀念，具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)．
（1）請完成下列表格：
化學(xué)符號2Al5CH4Fe2O32Cl-
表示意義2個(gè)鋁原子5個(gè)甲烷分子氧化鐵2個(gè)氯離子
（2）用所學(xué)知識，按要求完成下列各題：
a．周末，小星媽媽做晚飯炒菜時(shí)突然來一電話，在接電話時(shí)，聽到正在忙于中考復(fù)習(xí)的小星大喊：“媽媽，鍋里糊了！”接完電話，媽媽問道：“你又沒看到，是怎么知道的？”小星解釋道：分子在不斷地運(yùn)動．
b．“鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重，則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學(xué)反應(yīng)”．你對這句話如何理解：質(zhì)量增加是沒有計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
c．前不久，某化妝品的廣告片中有一女星高喊：“我們恨化學(xué)”，此廣告語引起我國化學(xué)界高度關(guān)注，要求立即停播并公開道歉．你如何評價(jià)該廣告語：化學(xué)物質(zhì)的危害多是人為因素造成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量的稀硫酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示．其中合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．計(jì)算：

（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）向過濾后所得濾液中加入87.4g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將過濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干，然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是107g，在經(jīng)過某些反應(yīng)及操作就得到了所需銅鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．2016年3月份的兩會呼吁每一位公民從自身開始，采取實(shí)際行動，應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．選擇自行車和公交車作為出行工具
B．讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D．拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．圖1是實(shí)驗(yàn)室的方老師給每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳（或CO2）氣體．
（2）以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖（圖2 ）．按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分為5分，實(shí)驗(yàn)完畢后方老師只給小凱記了3分．請找出他失分的原因第Ⅱ步操作中中瓶塞沒有倒放（或第Ⅳ步操作中帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口）（寫一個(gè)）：

（3）僅用上述圖1所給儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若增加酒精燈（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成用錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）在t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為a=b＞c；
（2）在t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫至t2℃時(shí)，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c；
（3）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、兩種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量a＞b；
（4）若b中混有少量a時(shí)，要從混合物中提純b物質(zhì)，則可采用蒸發(fā)結(jié)晶方法提純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．表為元素周期表的一部分，請你根據(jù)表中信息回答下列問題

由①、②、③號三種元素組成的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{(lán)色（填顏色）．
由①、②號兩種元素組成，且②號元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2．

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