6．元素、原子、分子、離子等概念之間既有聯(lián)系又有區(qū)別．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．具有相同的質(zhì)子數(shù)的一類(lèi)原子總稱(chēng)為元素
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而離子不是

分析 A、根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，進(jìn)行解答本題；
B、根據(jù)原子的含義進(jìn)行解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進(jìn)行解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進(jìn)行解答．

解答 解：A、元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，故A正確；
B、原子在化學(xué)變化中不能再分，在化學(xué)變化中是最小粒子，故B錯(cuò)誤；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，而分子并不是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子，故C錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的粒子、原子的構(gòu)成、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s占78%、氧氣約占21%
B．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差
C．潔凈的空氣是純凈物，被污染的空氣是混合物
D．SO2等氣體的排放，容易產(chǎn)生酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有哪些性質(zhì)（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）？寫(xiě)出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）為什么用B實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定B．①④屬于同種元素
C．①是一種陰離子D．④容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．近年來(lái)，染發(fā)儼然已成為人們的時(shí)尚選擇．染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱(chēng)染發(fā)劑．染發(fā)劑普遍含有對(duì)苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2．請(qǐng)回答
（1）對(duì)苯二胺含有3種元素；
（2）一個(gè)對(duì)苯二胺分子中含有16個(gè)原子；
（3）對(duì)苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.9%．
（4）216g對(duì)苯二胺中含56g氮元素（寫(xiě)出計(jì)算步驟）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原瓶：污染藥品．
（2）傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心：液體流出腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為：復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)①要維持溫度在30℃以下的原因是防止碳酸氫銨受熱分解，操作a的名稱(chēng)是：過(guò)濾．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途：用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．　
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)用的發(fā)生裝置為A，
反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
導(dǎo)管口塞棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，所選發(fā)生裝置B，那么發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型為分解反應(yīng)，收集氧氣的裝置可以選用C或D，驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明已滿
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈②檢驗(yàn)裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器⑧把試管固定放在鐵架臺(tái)上．其操作順序是⑦②③⑧①④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可以一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Cu→CuSO4B．CO2→CaCO3C．Fe2O3→FeCl2D．BaSO4→BaCl2

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