分析 實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)根據(jù)該實驗注意事項分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強(qiáng)知識分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會壓著水進(jìn)入集氣瓶;根據(jù)實驗現(xiàn)象分析;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣;
(4)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷固體解答;
(5)木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng);
(6)如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失。
解答 解:(1)實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的,紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱,步驟③中打開止水夾的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此得出的結(jié)論是:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一;
(3)剩余的氣體主要是氮氣,水進(jìn)入瓶內(nèi)占五分之一,不再繼續(xù)進(jìn)入,說明氮氣不能與紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng);則該實驗可推斷出氮氣 難溶于水和其化學(xué)性質(zhì) 不活潑的結(jié)論.
(4)紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(5)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強(qiáng)的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實驗?zāi)康模?br />(6)裝置漏氣,都能夠?qū)е聹y定的空氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一.
故答案為:
(1)確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(2)劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱;燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;$\frac{1}{5}$;
(3)難;不活潑;
(4)紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5)
(5)否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實驗?zāi)康模?br />(6)裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾.
點評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO──2個一氧化碳分子 | B. | Mg+2──1個鎂離子 | ||
C. | H2──2個氫原子 | D. | $\stackrel{+2}{Cu}$O──銅元素的化合價為+2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都是溶液 | B. | 都含有氫元素 | C. | 都解離出氫離子 | D. | 都含有酸根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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