學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是善于歸納總結(jié),歲月匆匆,眨眼間上冊(cè)化學(xué)我們將要學(xué)完了,你們總結(jié)了嗎?請(qǐng)根據(jù)以下思路完成本題:元素周期表中共分為
 
個(gè)周期
 
個(gè)族;有吸附能力的物質(zhì)是
 
 
; 取用一定量的粉末狀固體和塊狀固體的儀器名稱(chēng)分別是
 
 
;收集二氧化碳和氧氣都可以用的方法是
 
;相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的單位都是
 
;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子,分子和
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,固體藥品的取用,常用氣體的收集方法,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:元素周期表的結(jié)構(gòu):七個(gè)周期,十六個(gè)族,8、9、10三個(gè)縱列稱(chēng)為ⅤⅢ族;
活性炭和木炭都據(jù)有吸附能力;
取用一定量的粉末狀固體要用藥匙,塊狀固體的儀器是鑷子;
二氧化碳和氧氣密度比空大,故可以用向上排空氣法收集;
相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的單位都是1,書(shū)寫(xiě)時(shí)不寫(xiě)出;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子,分子和離子.
解答:解:元素周期表的結(jié)構(gòu):七個(gè)周期,十六個(gè)族,8、9、10三個(gè)縱列稱(chēng)為ⅤⅢ族;
活性炭和木炭都據(jù)有吸附能力;
取用一定量的粉末狀固體要用藥匙,塊狀固體的儀器是鑷子;
二氧化碳和氧氣密度比空大,故可以用向上排空氣法收集;
相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的單位都是1,書(shū)寫(xiě)時(shí)不寫(xiě)出;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子,分子和離子.
答案:7; 16; 活性炭; 木炭; 藥匙; 鑷子; 向上排空氣法; 1; 離子.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)容簡(jiǎn)單注重基礎(chǔ),要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于歸納總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三個(gè)集氣瓶中分別充滿(mǎn)了氮?dú)、二氧化碳和氧氣,試用?jiǎn)單的方法加以鑒別.(要求寫(xiě)出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析中的問(wèn)題:
編 號(hào)(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)的結(jié)果說(shuō)明:
 
;
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)的結(jié)果說(shuō)明:
 

②實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ) 的結(jié)果說(shuō)明:
 

③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,選用裝置
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
(3)制取CO2可選用
 
作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置選用
 
,判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)). 
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌 
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某鋼鐵廠需要測(cè)定一批生銹較嚴(yán)重的廢鋼材的銹蝕程度(假定該廢鋼成分為鐵、氧化鐵和雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水不發(fā)生任何反應(yīng),而硫酸先與氧化鐵反應(yīng)),取該樣品289g加入一潔凈的燒杯中,再將足量的250克稀硫酸平均分為5次加入到燒杯中,獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
    稀硫酸質(zhì)量(單位/g)    50     50    50   50   50
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量(單位/g)     78     128     178   227.8  277.6
將燒杯內(nèi)物質(zhì)過(guò)濾得到濾液276.8g,試回答下列問(wèn)題:(注:該題用初中知識(shí)解答)
(1)共生成氣體的質(zhì)量是
 
;
(2)根據(jù)已知條件列出求解參加反應(yīng)的單質(zhì)鐵的質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)求該樣品中被銹蝕的鐵元素占原鋼材(被銹蝕前的)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(取整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)下列做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張          B.分類(lèi)回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋        D.減少使用一次性紙杯餐具
(2)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列概念:由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,分子是保持其
 
 的
 
 粒子.原子是
 
中的最小粒子.離子是
 
;元素是
 
(即核電荷數(shù))相同的
 
 的總稱(chēng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醛的水溶液可以用來(lái)浸泡動(dòng)物標(biāo)本,使標(biāo)本能長(zhǎng)期保存,現(xiàn)有某甲醛的水溶液,經(jīng)測(cè)定碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3:20,則該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無(wú)色液體,B、F是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,同時(shí)產(chǎn)生一種黑色固體G.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):D
 
,G
 
,H
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式:①B→F
 
②C→B
 
 ③B→G
 

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