19．新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（　�。�
A．同種分子的質(zhì)量相同B．同種分子的體積相同
C．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D．同種分子運(yùn)動速率相同

分析 無論是固體碘還是碘蒸氣其構(gòu)成都是由碘分子構(gòu)成的，碘具有能使淀粉變藍(lán)的性質(zhì)．

解答 解：固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運(yùn)動速度無關(guān)．
故選C．

點(diǎn)評 此題考查相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，讓學(xué)生明確用分子的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．正確量取12ml液體，應(yīng)選用的一組儀器是（　�。�
①15ml量筒    ②10ml量筒    ③20ml量筒    ④膠頭滴管．
A．③④B．①④C．②④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．成人每天飲少量葡萄酒，有益心臟健康，還促進(jìn)血液循環(huán)和幫助消化的作用．許多人自己動手釀制葡萄酒．他們制作的方法是：選擇成熟的葡萄，留蒂剪下用淡鹽水浸泡清水，將葡萄搗碎后與白糖以6：1的質(zhì)量比混合，裝入瓶中密封25天左右，過濾就可得到色澤亮紅的可口葡萄酒．但大多數(shù)人并不知道，自己釀制葡萄酒往往含有不同程度的有毒、有害物質(zhì)甲醇（CH3OH），甲醛（CH2O）、朱醇油等，因此必須在專業(yè)人員的指導(dǎo)下經(jīng)過再加工才可以放心使用．
（1）葡萄酒中的酒精是通過酵母菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）的無氧呼吸產(chǎn)生的．
（2）有害物質(zhì)甲醇（CH3OH）屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（3）在葡萄酒制作過程中，用的葡萄含有花青素，這是一種與酸堿指示劑紫色石蕊試液一樣的物質(zhì)，所以鑒別真假葡萄酒可用家庭中的白醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀察變化示意圖．

請回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱l(fā)生了化學(xué)變化．
（2）由圖③還能獲得的一條信息是該反應(yīng)是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．空．氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．人類活動不會影響空氣的質(zhì)量
B．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約是4：1
C．空氣質(zhì)量影響人類生活的質(zhì)量
D．排放在空氣中的有害氣體是二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�
A．一氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B．CO2是植物光合作用的重要原料
C．木炭和一氧化碳都能作燃料
D．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動．實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）．由該結(jié)論可知不能 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒條件的新認(rèn)識是物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某小組同學(xué)對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究．
【猜想】在自然界綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：甲同學(xué)將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳．甲同學(xué)認(rèn)為，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
（1）甲同學(xué)的結(jié)論是否合理，理由是不合理，因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵晌镏杏兴投趸�，說明蔗糖中含有氫元素和碳元素，反應(yīng)物中有氧氣參加，因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素．
方案二：乙同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱使其分解．．

（2）在燒杯中觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，同學(xué)們認(rèn)為該黑色固體是單質(zhì)碳．請你利用如圖所示裝置，用兩種不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證黑色固體是單質(zhì)碳，并完成下表內(nèi)容．
 方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
1   
2   
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】（4）方案二中，先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴桥懦鲅b置中的空氣，避免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
（5）取m1g蔗糖進(jìn)行乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并測得其中碳的質(zhì)量為m2g，若要確定一個(gè)蔗糖分子中碳原子的個(gè)數(shù)，還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往會影響反應(yīng)結(jié)果．如圖，小安同學(xué)將飽和CuSO4溶液逐滴加到5毫升飽和NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象：當(dāng)?shù)渭?～6滴CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失形成亮藍(lán)色溶液；繼續(xù)滴加CuSO4溶液，又產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，過一會沉淀逐漸變黑色．小安認(rèn)為此現(xiàn)象的產(chǎn)生與Cu（OH）2的性質(zhì)有關(guān)．
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)放出熱量；
②Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時(shí)會分解生成CuO．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了Cu（OH）2的某些性質(zhì)，小安進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升蒸餾水中，充分振蕩．？常溫下Cu（OH）2不溶于水 
乙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升稀的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  粉末不消失Cu（OH）2不溶于稀NaOH溶液 
丙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升濃的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色 Cu（OH）2可溶于濃NaOH溶液 
（1）請將實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象填寫完整粉末不消失．
（2）小安設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙和丙是基于驗(yàn)證怎樣的假設(shè)？驗(yàn)證氫氧化銅的溶解度隨氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而增大
（3）在濃氫氧化鈉溶液中滴加較多量CuSO4溶液時(shí)，會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀增多且沉淀逐漸變黑，結(jié)合探究結(jié)果和提供信息，請解釋上述現(xiàn)象的原因：當(dāng)較多量CuSO4溶液有氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，氫氧化鈉溶液會稀釋，使生成的氫氧化銅沉淀無法溶解，同時(shí)由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，當(dāng)水溫升高到70℃以上時(shí)，氫氧化銅會分解生成黑色的氧化銅．

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同步練習(xí)冊答案