檢驗集氣瓶中的氣體是不是氧氣時，應
 
．
考點：氧氣的檢驗和驗滿
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣的檢驗方法：用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復燃，則證明該氣體是氧氣．
解答：解：氧氣能使帶火星的木條復燃，通過“伸入帶火星的木條”可以驗證氧氣的存在．
故答案是：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，則證明該氣體是氧氣．
點評：此題難度不大，能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定檢驗方法是解本題關(guān)�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合題意的化學符號：
（1）能使火星木條復燃的物質(zhì)是
 
；
（2）雪碧中的氣體是
 
；
（3）銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是
 
．
（4）鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是
 
．
（5）常用作糧食瓜果的保護氣的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應有功有過，產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
A、CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
B、溫室中通入CO2可以增強植物的光合作用
C、“低碳”是指較低的CO2排放
D、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）加熱碳酸氫銨
 
；
（2）鎂條在空氣中燃燒
 
；
（3）堿式碳酸銅受熱分解
 
；
（4）堿式碳酸銅與鹽酸反應
 
；
（5）鎂與鹽酸反應
 
；
（6）蠟燭在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)受熱膨脹，是因為構(gòu)成該物質(zhì)的分子受熱后變大了
B、“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動
C、20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子間有間隙
D、氫氣和液氫都可以做燃料，是因為構(gòu)成它們的分子相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

調(diào)整托盤天平零點時，若指針偏向左邊，應將左邊的平衡螺母向（填左、右）
 
旋轉(zhuǎn)．稱取物體時，應
 
盤放砝碼，
 
盤放稱量物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的表達式，并回答相關(guān)問題
（1）鎂粉燃燒的反應表達式
 
；鎂�？捎米�
 
，做鎂帶實驗時，應用
 
儀器夾持鎂條．
（2）化肥碳酸氫銨在烈日下曝曬發(fā)生的反應表達式
 
，所以保存碳酸氫銨化肥的方法是
 

（3）紅磷在空氣中燃燒的反應表達式
 

（4）蠟燭燃燒的文字表達式
 
該反應中的能量轉(zhuǎn)化形式是
 

   以上屬于氧化反應的是
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）鎂能燃燒和鎂在燃燒，這兩種說法有何區(qū)別？
 
             
（2）寫出區(qū)別下列物質(zhì)的依據(jù)的具體性質(zhì)：
A．廚房中的鹽和糖
 
    B．水和酒精
 

C．金和銀
 
               D．蔗糖和面粉
 

（3）分類（選擇序號）：①煤燃燒   ②水加熱成水蒸氣   ③鐵生銹   ④一氧化碳有毒
⑤酒精揮發(fā) ⑥光合作用   ⑦氨氣刺激性氣味  ⑧煤可以燃燒    ⑨火藥爆炸
⑩二氧化碳能使石灰水變渾濁
物理變化
 
   化學變化
 
  物理性質(zhì)
 
 化學性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無色無味的氣體
B、鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量氣泡
C、二氧化碳通入澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁
D、木炭在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

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