1．鎂原子和鎂離子的結構示意圖如圖，請回答：

（1）它們是否屬于同種元素．是（填“是”、“否”）
（2）鎂原子和鎂離子的化學性質不相同（填“相同”、“不相同”）

分析 （1）根據(jù)質子數(shù)決定元素的種類解答；
（2）根據(jù)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切解答．

解答 解：（1）由兩種粒子的結構示意圖可知，兩種粒子的核內質子數(shù)均為16，核內質子數(shù)相同，屬于同種元素；
（2）元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，兩種粒子的最外層電子數(shù)不同，化學性質不相似．
答案：（1）是；（2）不相同．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
①硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰  
②鐵絲在空氣中燃燒火星四射  
③甲烷燃燒產生的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁  
④紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧  
⑤木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光．
A．①③④B．①②③④⑤C．①②③④D．只有⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2022年第24屆冬季奧林匹克運動會將在我國北京-張家口舉辦，下列冬奧會事項與化學無關的是（　�。�
A．研制新型的材料用于場館改建B．在短道速滑的冰道上灑水減少摩擦
C．用消毒劑處理奧運村生活污水D．用清潔能源做汽車燃料接送運動員

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．初中化學學習中，我們初步認識了物質的微觀結構．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質中，由離子構成的物質是氯化鈉
（2）如圖是某粒子的結構示意圖，該粒子在化學反應中容
易失去電子（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可選用的方法是（　�。�
A．點燃B．通入澄清石灰水
C．通過灼熱的氧化銅D．觀察顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學符號按要求填寫：
（1）氯元素Cl；     
（2）氧化鐵Fe2O3；   
（3）5個銅原子5Cu；
（4）3個鋁離子3Al3+； 
（5）2個二氧化硫分子2SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關本次化學考試紙張的性質中屬于其化學性質的是（　�。�?
A．白色B．不溶于水C．可燃性D．易撕碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．關于一氧化碳和氫氣的比較，下列說法正確的是（　�。�
A．都是助燃氣體
B．在任何情況下，都是無色無味的氣體
C．都不是清潔的能源
D．在一定條件下，一氧化碳氣體的密度比氫氣的密度大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a鐵架臺；b水槽．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．
（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶
消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以
他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是做催化劑或（起催化作用）．
②如果該溶液未變質，應該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產生，該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是氧氣．
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應．（請你至少寫出兩種設計方案）
（友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器）．
序號你設計的實驗操作方案
方案一將長頸漏斗改用分液漏斗
方案二將長頸漏斗改用注射器等

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