【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應產生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究:

【查閱資料】12NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2

NH4HCO3 NH3+H2O+CO2

2)堿石灰的成分是CaONaOH

探究:檢驗膨松劑的成分在玻璃管中加入該膨松劑,按圖連接好裝置。

【觀察與分析 點燃酒精燈。

1)關閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產物中有二氧化碳,該反應的

化學方程式為 。

2)打開鐵夾2,關閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是 說明產物中有氨氣。

3)充分加熱后,玻璃管中 )固體。

【實驗結論】 該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物

探究:測定膨松劑受熱產生氣體的質量

用下圖裝置測定該膨松劑中樣品產生的二氧化碳和氨氣的質量裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

【觀察與分析

4)通過測定實驗前后裝置D的質量,其質量差即為樣品產生二氧化碳的質量,裝置C的作用是 ,裝置D的作用是 ,若沒有裝置E,造成測定結果 偏大、不變偏小)。

5)實驗過程中必須向裝置內通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的 填名稱)。

在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是 。

6)若對裝置C、DE連接順序進行調整,即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產生氨氣的質量。C、D、E連接順序為 ,通過測定實驗前后裝置C的質量,其質量差即為樣品產生氨氣的質量。

【拓展研究】7)若將產生的氨氣通過灼熱的氧化銅會生成紅色固體、無色液體和氣體單質三種物質,則該反應的化學方程式為 。

【答案】1)CaOH)2CO2=CaCO3H2O 2) 無色酚酞試液變紅 3)

4) 除去氨氣和水蒸氣 吸收二氧化碳 偏大 5)二氧化碳

將裝置中殘留的CO2全部鼓入D中或使得生成的CO2全部被D中的堿石灰吸收

6) DCE 7)2NH33CuO3Cu3H2ON2

【解析】

試題分析:1) 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為:CaOH)2CO2=CaCO3H2O

2)氨氣溶于水生成氨水,顯堿性,能使無色酚酞試液變紅

3)因為碳酸氫鈉加熱后會生成碳酸鈉固體,故充分加熱后,玻璃管中固體

4)濃硫酸具有吸水性,能吸收水分,且顯酸性,能與氨氣反應,故裝置C的作用是除去氨氣和水蒸氣; 裝置D的作用是:吸收生成的二氧化碳;若沒有裝置E,空氣中的二氧化碳或水蒸氣可能進入到裝置E中,從而造成測定結果偏大

5) 實驗過程中必須向裝置內通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳,以免空氣中的二氧化碳進入到裝置E中,從而使結果偏大;在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是:將裝置中殘留的CO2全部鼓入D中或使得生成的CO2全部被D中的堿石灰吸收

6)要測定樣品受熱分解產生氨氣的質量,應利用裝置C在反應前后質量的變化,但氨氣在進入裝置C之前,應先用裝置D將氣體中的水分吸收掉,故C、DE連接順序為:DCE

7) 若將產生的氨氣通過灼熱的氧化銅會生成紅色固體、無色液體和氣體單質三種物質,根據(jù)質量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故紅色固體為單質銅,無色液體為水,氣體單質為氮氣,故該反應的化學方程式為:2NH33CuO3Cu3H2ON2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知金屬鈉能與水發(fā)生如下反應:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,

若把4.6 g金屬鈉投有足量水的燒杯中(如圖),充分反應后燒杯中剩余溶液的質量是40 g,請計算:

(1)生成NaOH的質量。

(2)反應后所得NaOH溶液的溶質質量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)B儀器的名稱是 。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的 (填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的 ,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式

,用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 (填一種)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,用圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”或“b”)端導入。

(4)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關問題

完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3 +5O2 4NO+6 然后產生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO。

盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優(yōu)點是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是

選項

待鑒別的物質

鑒別方法

A

二氧化碳和氮氣

分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況

B

硬水和軟水

加肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫情況

C

過氧化氫溶液和水

加二氧化錳,觀察有無氣泡產生

D

氧氣和空氣

分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在地震后的救援行動中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學觀點從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是

A.分子很小 B.分子在不停地運動

C.分子間有間隙 D.分子是由原子構成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質能按照關系圖“→”表示反應一步完成相互轉化的是

X

Y

Z

A

Cu

CuO

CuOH2

B

CaOH2

CaNO32

CaCl2

C

Fe2O3

Fe

FeSO4

D

Na2CO3

NaOH

Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”是化學獨特的表示物質及其變化的方法.

1構成物質的粒子之間的關系如圖1所示.

①甲是

②在氨氣、金剛石和硫酸銅三種物質中,由分子構成的物質是

2根據(jù)如圖2的信息填空:甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是 ,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是 ,丙圖所示粒子符號是

3甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖3,該反應中參加反應的甲和乙的質量比為

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質在氧氣中燃燒,產生大量白煙的是(

A.鐵絲 B.木炭

C.硫粉 D.紅磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質的鑒別、檢驗、除雜所用的試劑或方法正確的是

選項

實驗目的

所用試劑或方法

A

鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸

無色酚酞

B

鑒別硫酸鈉溶液和硝酸鉀溶液

氯化鋇溶液

C

除去氧化鈣中的少量碳酸鈣

加水溶解后過濾

D

除去二氧化碳中的HCl

氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案