某工廠的廢水只含硫酸亞鐵和少量硫酸，課外活動(dòng)小組查閱資料得知：
（1）酸性廢水直接排放，危害極大，不僅酸化土壤，而且直接造成水源污染．
（2）硫酸亞鐵的晶體是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療上廣泛使用的重要原料．
（3）硫酸亞鐵的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大；硫酸亞鐵晶體在受熱情況下，易被氧化成硫酸鐵．
該活動(dòng)小組收集一瓶該廠廢水，探討如何從中回收純凈的硫酸亞鐵晶體，達(dá)到既減少污染，又回收資源的目的．請(qǐng)你參與它們的方案設(shè)計(jì)：
選用的試劑反應(yīng)原理
（即反應(yīng)的化學(xué)方程式）		如何確定所加試劑足量實(shí)驗(yàn)步驟
    ①
 ②
   ③…
考點(diǎn)：酸、堿性廢水的處理,酸的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：根據(jù)鐵和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析，并將所得溶液經(jīng)過(guò)加熱濃縮然后降溫結(jié)晶．
解答：解：向酸性廢水中加入過(guò)量的鐵粉，加到不再產(chǎn)生氣泡為止，說(shuō)明稀硫酸已完全反應(yīng)，過(guò)濾除去鐵粉，將濾液加熱濃縮然后降溫結(jié)晶即可．
故答案為：
選用的試劑反應(yīng)原理
（即反應(yīng)的化學(xué)方程式）		如何確定所加試劑足量實(shí)驗(yàn)步驟
鐵粉Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑加入鐵粉，充分?jǐn)嚢韬�，鐵粉有剩余（且鐵粉表面不再有氣泡冒出）①向溶液中加入鐵粉，邊加邊攪拌，至鐵粉有剩余
②過(guò)濾
③加熱濃縮使溶液接近飽和
④降溫結(jié)晶
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查混合物分離時(shí)應(yīng)如何選擇化學(xué)試劑，如何進(jìn)行操作以及正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等內(nèi)容，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)某生鐵制品的含碳量進(jìn)行探究，將5.8g該樣品溶解在50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸中，使樣品完全反應(yīng)稱(chēng)得反應(yīng)后混合物質(zhì)量為55.6g，求該生鐵制品的含碳量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖從左到右依次為小真、小善、小美三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．（信息點(diǎn)：當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí)，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)，對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕、刺激作用，嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）為了防止空氣污染，應(yīng)選擇
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好，不選擇其它實(shí)驗(yàn)方案理是
 
；
（2）銅片上的白磷能燃燒，而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒，說(shuō)明了
 
．
（3）銅片上的紅磷不能燃燒的原因
 
．
（4）試管3中的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出如圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
a
 
b
 
c
 
d
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號(hào)）．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），它更換原裝置中的
 
．控制反應(yīng)速度的原理是：
 
．
實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā) 生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
，（從圖1A、B、C中選擇）可采用
 
法或
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①活性炭吸附可以降低水的硬度②點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說(shuō)明白煙有可燃性③氫氣的燃燒產(chǎn)物可以用干冷的燒杯檢驗(yàn)④單質(zhì)是一種元素組成的，因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)⑤一些元素在同一種物質(zhì)中可顯不同的化合價(jià)⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是屬于同種元素的微粒．其中正確的是（　�。�
A、①③④⑥B、②⑤⑥
C、③④⑤D、②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū)，從感性走向理性．例如：水銀不是銀，而是汞；金剛石不是鋼，而是碳．這樣的知識(shí)你還知道哪些？試舉一例：
（1）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類(lèi)過(guò)度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
 （填字母）．
A．元素    B．原子    C．離子    D．分子
（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極收集到的氣體是
 
；負(fù)極與正極的體積之比
 
；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
元素組成的．
（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（4）愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)．請(qǐng)你指出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）□C2H2+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□CO2+□H2O
（2）□CmHn+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□CO2+□H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①3個(gè)二氧化碳分子
 
； ②兩個(gè)銅原子
 
； ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價(jià)
 
．④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物
 
；
（2）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
①凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
②電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是
 
，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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