15．NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下．下列說法正確的是（　　）
溫度/℃　10　20　30　40　50　60
　溶解度S/g　NH4Cl　33.3　37.2　41.4　45.8　50.4　60.2
　Na2SO4　9.6　20.2　40.8　48.4　47.5　47.0
A．甲為NH4Cl的溶解度曲線
B．兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大
C．甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都變小
D．等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3，為使其溶液恰好飽和，加入的甲、乙固體質(zhì)量相等

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大，錯誤；
B、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高增大到t2時又開始減小，錯誤；
C、甲的飽和溶液從t3降溫到t2，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；
D、等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3，為使其溶液恰好飽和，加入的甲、乙固體質(zhì)量相等，正確；
故選D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
連接儀器		C．
使用滴管		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g
B．鎂原子的核電荷數(shù)為12
C．鎂屬于非金屬元素
D．在化學(xué)變化中，鎂原子容易得到2個電子形成鎂離子Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于課本上八個“基礎(chǔ)實驗”的敘述正確的是（　　）
A．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道
B．“溶液的酸堿度”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度
C．“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水
D．“配制6%的氯化鈉溶液”實驗中，俯視量筒中水的體積導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素，如圖是四種元素的有關(guān)信息，關(guān)于四種元素的說法錯誤的是（　　）
A．氧元素的原子序數(shù)為8
B．氧元素與鋁元素組成的化合物的化學(xué)式為AlO
C．鐵原子的核外電子數(shù)為26
D．硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．我市盛產(chǎn)茶葉，“武當(dāng)?shù)啦琛薄爸裣暡琛钡染G茶享譽省內(nèi)外，綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　　）
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．1個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C．單寧酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．單寧酸可能是有機化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向ZnCl2和CuCl2的混合溶液中加入過量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是（　�。�
A．FeCl2B．FeCl2  ZnCl2
C．CuCl2  FeCl2D．FeCl2   ZnCl2  CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．中科院包信和院士的團隊創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，成功實現(xiàn)了甲烷在無氧條件下選擇活化，反應(yīng)的過程實現(xiàn)了CO2零排放．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，下列有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均不變
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C．該成果的應(yīng)用對減緩溫室效應(yīng)可能產(chǎn)生積極效果
D．反應(yīng)前后分子的化學(xué)性質(zhì)一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答相關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有 a 的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，裝置組合是AD（填字母），化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． 試管口放一團棉花的作用是防止KMnO4粉末進入導(dǎo)管．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選擇 E 裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入，檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳． 小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳，該裝置能達到的效果相當(dāng)于圖中的C（填 字母）裝置，F(xiàn) 裝置中的石灰石可用AB（填字母）替代．
A．大理石B．洗凈的雞蛋殼C．蘇打粉
（4）查閱資料獲知：二氧化硫與氯化鋇溶液不反應(yīng)．小明設(shè) 計了圖2裝置（加熱和夾持裝置已略）進行驗證，操作 步驟如下：①檢查裝置氣密性；②裝入銅片；③關(guān)閉彈處理簧夾；④滴入濃硫酸，加熱；⑤打開彈簧夾，通入氮氣．
Ⅰ．裝置 A 中銅與濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．Ⅱ．實驗過程中，小明意外發(fā)現(xiàn)裝置 B 中出現(xiàn)白色沉淀，經(jīng)檢驗白色沉淀為硫酸鋇，
小明認為可能是空氣中的氧氣參與反應(yīng)導(dǎo)致．為檢驗該觀點是否正確，小明在原實驗基礎(chǔ) 上增加了一步操作，并重新完成該實驗，裝置 B 中果然無沉淀產(chǎn)生．該操作是通氮氣趕走裝置內(nèi)的空氣，該操作應(yīng)排在操作②（填序號）之后．實驗結(jié)果表明：二氧化硫通入氯化鋇溶液理 論上不產(chǎn)生沉淀，而實際因氧氣的影響往往能觀察到沉淀現(xiàn)象．

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