小文收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)操作①的名稱是  

(2)操作②向?yàn)V液C中加入  ,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.

(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是  (填“硬水”、“軟水”).

(4)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為  ,漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為  


考點(diǎn):

自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水;化學(xué)式的書寫及意義;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算..

專題:

空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)過濾的原理分析.

(2)根據(jù)水的凈化過程及活性炭的吸附性分析.

(3)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析.

(4)在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià).

解答:

解:(1)過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;由凈化河水的過程可知,需要將固液分開,所以,操作①的名稱是過濾.

(2)由題意可知,過濾后的河水中常含有顏色和異味,可通過加入活性炭除去,此過程中沒有新物質(zhì)生成,主要發(fā)生物理變化.

(3)由于軟水中不含或含有較少的可溶性的鈣、鎂化合物.所以,小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是軟水.

(4)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2.故填:ClO2

在次氯酸鈣中,鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià),氧元素的化合價(jià)是﹣2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x

根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零,(+2)+2x+(﹣2)×2=0,x=+1價(jià).故填:+1.

答案:

(1)過濾.

(2)活性炭.

(3)軟水.

(4)ClO2、+1.

點(diǎn)評(píng):

本題以凈化水為中心,同時(shí)考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷,解題時(shí)可結(jié)合所學(xué)知識(shí),仔細(xì)分析解答.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將一定量的乙醇(C2H5OH)和O2放入一密閉容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量

如下表:

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

X

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

Y

4.4

2.8

下列判斷錯(cuò)誤的是                                                    

   A.表中Y的值為5.4

   B.在該反應(yīng)中,生成水和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為3:2

   C.該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

   D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量為9.6g,則無CO生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)報(bào)道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸

鈉[Na2SO3]等,可能會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價(jià)為 (    )

A.  -2        B.+2      C.+4       D. +6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

冰是由氫元素和氧元素組成的

 

B.

生活中通過煮沸可降低水的硬度

 

C.

生活污水直接排放不會(huì)造成水污染

 

D.

凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表.下列說法中不正確的是( 。

物質(zhì)

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

 

A.

該反應(yīng)為分解反應(yīng)

 

B.

丙是該反應(yīng)的催化劑

 

C.

甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4

 

D.

乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人

  克服高原反應(yīng)的原因是

  A.高原空氣有毒,氧氣無毒

B.氧氣可以燃燒

C.氧氣可以支持燃燒

D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是金在元素周期表中的信息,有關(guān)金原子說法正確的是

A.電子數(shù)為197               B.質(zhì)子數(shù)為79

C.中子數(shù)為79              D.核電荷數(shù)為118

 


查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年霧霾天氣一度籠罩我國(guó)中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為不利于霧霾天氣治理的是( 。

 

A.

以步代車

B.

風(fēng)力發(fā)電

C.

焚燒垃圾

D.

植樹造林

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。②            。
⑵實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。

①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察

到導(dǎo)管口      (填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明裝置A不會(huì)漏氣。

②其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                                                 ;

用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                                  ;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)         (填“向上”或“向下”)放在桌面上。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,請(qǐng)分析造成這一后果的可能原因:

                                                        (寫出一點(diǎn)即可)。

⑶實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w。

①其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                                                ;

證明二氧化碳已收集滿的方法是(寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象):

                                                                       。

②如右圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后

熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:                            ;

                                          (答兩點(diǎn)性質(zhì))。

因此,二氧化碳可用于              。

③右圖所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                  。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案