小文收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.
(1)操作①的名稱是 .
(2)操作②向?yàn)V液C中加入 ,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是 (填“硬水”、“軟水”).
(4)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為 ,漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為 .
自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水;化學(xué)式的書寫及意義;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)過濾的原理分析. (2)根據(jù)水的凈化過程及活性炭的吸附性分析. (3)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析. (4)在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià). |
解答: | 解:(1)過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;由凈化河水的過程可知,需要將固液分開,所以,操作①的名稱是過濾. (2)由題意可知,過濾后的河水中常含有顏色和異味,可通過加入活性炭除去,此過程中沒有新物質(zhì)生成,主要發(fā)生物理變化. (3)由于軟水中不含或含有較少的可溶性的鈣、鎂化合物.所以,小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是軟水. (4)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2.故填:ClO2. 在次氯酸鈣中,鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià),氧元素的化合價(jià)是﹣2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x 根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零,(+2)+2x+(﹣2)×2=0,x=+1價(jià).故填:+1. 答案: (1)過濾. (2)活性炭. (3)軟水. (4)ClO2、+1. |
點(diǎn)評(píng): | 本題以凈化水為中心,同時(shí)考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷,解題時(shí)可結(jié)合所學(xué)知識(shí),仔細(xì)分析解答. |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定量的乙醇(C2H5OH)和O2放入一密閉容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量
如下表:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | X | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | Y | 4.4 | 2.8 |
下列判斷錯(cuò)誤的是
A.表中Y的值為5.4
B.在該反應(yīng)中,生成水和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為3:2
C.該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量為9.6g,則無CO生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸
鈉[Na2SO3]等,可能會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價(jià)為 ( )
A. -2 B.+2 C.+4 D. +6
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 冰是由氫元素和氧元素組成的 |
| B. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
| C. | 生活污水直接排放不會(huì)造成水污染 |
| D. | 凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表.下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
| A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
| B. | 丙是該反應(yīng)的催化劑 |
| C. | 甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4 |
| D. | 乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人
克服高原反應(yīng)的原因是
A.高原空氣有毒,氧氣無毒
B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒
D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是金在元素周期表中的信息,有關(guān)金原子說法正確的是
A.電子數(shù)為197 B.質(zhì)子數(shù)為79
C.中子數(shù)為79 D.核電荷數(shù)為118
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年霧霾天氣一度籠罩我國(guó)中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為不利于霧霾天氣治理的是( 。
| A. | 以步代車 | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | C. | 焚燒垃圾 | D. | 植樹造林 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。
①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察
到導(dǎo)管口 (填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明裝置A不會(huì)漏氣。
②其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ;
用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,請(qǐng)分析造成這一后果的可能原因:
(寫出一點(diǎn)即可)。
⑶實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w。
①其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ;
證明二氧化碳已收集滿的方法是(寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象):
。
②如右圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后
熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是: ;
(答兩點(diǎn)性質(zhì))。
因此,二氧化碳可用于 。
③右圖所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com