【題目】實(shí)驗室制取氣體所需裝置如下所示。

(1)裝置中標(biāo)“①”的儀器名稱是_________,標(biāo)“②”的儀器名稱是_________。

(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____,所選用的發(fā)生裝置是__(填字母序號),如果制取的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗,最好選用收集裝罩為__ (填字母序號)。

(3)實(shí)驗室用裝置B制取氣體時,錐形瓶內(nèi)液面應(yīng)到_________ (填“a”或“b”)處。

(4)某同學(xué)設(shè)計下圖裝置制取和收集氧氣(向上排空氣法和排水法),再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗。F瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____,滴入過氧化氫溶液,觀察到F瓶中有氣泡產(chǎn)生,H瓶中液面平穩(wěn)下降,當(dāng)H瓶中水正好排盡時,取出集氣瓶G和H,蓋上玻璃片。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶______ (填“G”或“H”)用于鐵絲燃燒實(shí)驗,另一瓶不合適的具體原因______。

【答案】長頸漏斗 水槽 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 A C a H2O2H2O+O2 H 收集的氧氣不純

【解析】

(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是長頸漏斗,②是水槽;

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以所選用的發(fā)生裝置是A,蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,所以如果制取的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗,向上排空氣法收集得到的氧氣較干燥,對實(shí)驗干擾較少,最好選用向上排空氣法收集,最好選用收集裝置為C

(3)實(shí)驗室用裝置B制取氣體時,錐形瓶內(nèi)液面應(yīng)到a處,形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出;

(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;排水法收集到的氧氣純度較高,向上排空氣法收集到氧氣純度不高。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶H用于鐵絲燃燒實(shí)驗,另一瓶不合適的具體原因是:收集的氧氣不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示:

已知:(1)Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O (2)難溶性堿受熱會分解為金屬氧化物和水(3)在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.下列說法不正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思 B. 生成等質(zhì)量的硫酸銅,途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多

C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 D. 固體Y為CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué)式:O2、H2O和NaNO3,其中屬于氧化物的是________。

(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物________。(用化學(xué)式表示)

(4)金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),它們化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻差異很大,其原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分,請回答相關(guān)問題:

(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ,它們在化學(xué)反應(yīng)中都易 (填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 。

(2)M2—與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析錯誤的是( 。

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S

D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩種鐵的氧化物,其質(zhì)量分別為0.400g和0.435g,使它們在高溫條件下分別與一氧化碳反應(yīng),再把生成的二氧化碳全部通人足量的石灰水中,都得到了0.75g沉淀,則這兩種氧化物分別是( 。

A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)無處不在,請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識回答問題:

(1)按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:生物體中含量最多的物質(zhì)____能助燃的氣體_____能滅火的氣體____.碳酸鈣中碳元素的化合價_____

(2)水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:

①從組成的角度:水是由______組成的(填寫編號)。

A.氫元素和氧元素

B.氫原子和氧原子

C.氫氣和氧氣

②從微觀角度:如圖可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____(填寫編號)。

③從資源角度看:水是寶貴的自然資源,圖1是凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是_____。

A. 能殺菌消毒

B.利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.可除去水中的部分不溶性雜質(zhì)

D.利用此裝置凈化得到的水仍然是混合物

④從變化的角度看:

A.水通電可發(fā)生分解反應(yīng),電解一定量的水,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______(寫化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時,負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

B.圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)能源是一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),

①目前我國使用的主要能源是化石燃料,包括煤、 ____和天然氣,它們都屬于___(填“可再生”或“不可再生”)能源。小明家用的燃料是天然氣,天然氣泄漏觸碰到報警器會發(fā)出響聲,小明家報警器應(yīng)安裝在___處,你的理由是______

②新能源的形式很多,如潮汐能、地?zé)崮、氫能?/span>___等(例舉一種新能源)。

③氫能是一種既高效又干凈的新能源,用氫作能源的燃料電池汽車倍受青睞。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_________

④核能也是一種高效的能源,其中氘(dāo)的核能開發(fā),被認(rèn)為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一。已知氘和氫屬于同種元素,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一些探究實(shí)驗,請回答相關(guān)問題:

(1)A實(shí)驗水中加入少量稀硫酸的作用是__________

(2)B實(shí)驗中,打開彈簧夾前集氣瓶中的實(shí)驗現(xiàn)象是________,其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5的原因可能是__________(答一點(diǎn)即可)

(3)C實(shí)驗可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是___________

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