【題目】如圖象中，能正確反映其對應變化關系的是（　�。�

A 煅燒石灰石

B向硝酸鉀飽和溶液

中加入硝酸鉀固體

C 加熱等質量的氯酸鉀制氧氣

D向等質量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析；

B、根據(jù)向硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質量不變進行分析；

C、根據(jù)催化劑不會影響氯酸鉀生成氧氣的質量，只會影響氯酸鉀分解的速率進行分析；

D、根據(jù)向等質量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸，鎂生成的氫氣多進行分析。

A、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，在開始的一段時間沒有達到碳酸鈣的分解溫度，開始時，固體質量不變，固體質量然后減少，最后不變，故A錯誤；

B、向硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶液質量不變，故B錯誤；

C、催化劑不會影響氯酸鉀生成氧氣的質量，只會影響氯酸鉀分解的速率，故C錯誤；

D、向等質量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸，鎂生成的氫氣多，故D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室現(xiàn)有一瓶無色液體 A 和一包固體混合物 B，小瑾同學想探究它們各自的成分組成。已知樣品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一種或多種，樣品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一種或兩種。小瑾同學按下圖所示進行了實驗探究，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行）

根據(jù)上述信息，試回答下列問題：

（1）沉淀 C 的化學式為___________，現(xiàn)象 X 為___________， 溶液 F 的 pH___________7（填“＜”、 “＞”或“＝”）。

（2）溶液 D 中，一定大量存在的陽離子是___________ (寫離子符號)。

（3）寫出步驟②中發(fā)生反應的一個化學方程式：___________。

（4）根據(jù)上述信息，可推知樣品 B 中一定存在的物質是___________ (寫化學式)。

（5）根據(jù)上述信息，可推知樣品 A 中一定存在的物質是________ (寫化學式)， 你的理由是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的四個實驗，得出的結論正確的是（　�。�

A.乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率，說明金屬活動性：鎂＞鐵

B.甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

C.蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

D.向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”．腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質，請回答下列問題：

（1）一個二甲基亞硝胺分子中各原子個數(shù)比為_____．

（2）二甲基亞硝胺中碳元素的質量分數(shù)_____（保留0.1%）．

（3）從“二甲基亞硝胺”的貯藏方法和警示語中可判斷 “二甲基亞硝胺”可能的化學性質是_____（寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗臺上按如下順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液），其中E溶液的試劑瓶標簽破損�；瘜W興趣小組的同學對E溶液作了如下探究：

（初步判斷）根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，你認為E溶液中的溶質應該屬_____類物質；通過觀察，興趣小組的同學進一步判斷E溶液可能呈堿性，其理由是_____。

（作出猜想）猜想Ⅰ：E溶液是NaOH溶液 猜想Ⅱ：E溶液是Na 2CO3 溶液

（實驗驗證）興趣小組的同學取少量E溶液于試管，按下圖所示操作進行實驗：

（1）通過操作①，興趣小組的同學確認E溶液呈堿性，則X溶液是_____。

（2）綜合分析操作②和操作③實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，你認為操作②發(fā)生反應的化學方程式是_____；Z溶液中的溶質可能是_____（填化學式），由此你對以上猜想得出的結論是_____（選填“猜想Ⅰ”或“猜想Ⅱ”）正確。

（3）操作③實驗過程中，溶液由無色變成紅色的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用如圖所示的裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____②_____。

（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式_____。若用裝置G收集氧氣，則氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，若發(fā)生裝置選擇C，其優(yōu)點是_____，用裝置F收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。

（4）某化學興趣小組用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

步驟1：測量試管的容積為50mL，檢查裝置的氣密性良好。

步驟2：用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲。

步驟3：燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，水流入試管，注射器活塞由20mL移動到10.5mL處。

①步驟2中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

②通過分析數(shù)據(jù)和計算，該小組測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；

（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；

（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點

有 (填字母序號)。

A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在集氣瓶內放入一裝有少量酒精的坩堝，先點燃坩堝內的酒精，再將鎂條伸入集氣瓶內點燃．可看到鎂條劇烈燃燒，在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體，瓶內壁也附著一些黑色固體．（如圖）甲同學將生成物取出，用足量的鹽酸處理，結果發(fā)現(xiàn)白色物質溶解，黑色物質不溶．于是他猜測黑色物質是原鎂條中所含的雜質．乙同學沒有輕易贊同甲同學的意見，他通過查找資料，知道鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會發(fā)生反應，他推斷這黑色物質是碳．請回答下列問題：

（1）先點燃坩堝內的酒精，對后續(xù)實驗的作用

①__________________②___________________ ．

（2）實驗中，在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是______．

（3）請設計一個實驗驗證甲同學的猜想是否正確：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（　　）

A.隨溫度升高，A、B兩種物質的溶解度均增大

B.40℃時把30g B放入50g水中，可得到80g B的飽和溶液

C.將20℃時A、B飽和溶液升溫到40℃，A是飽和溶液

D.40℃時，60g A的飽和溶液加入40g水，所得溶液的溶質質量分數(shù)為20%

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