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20．寫出實驗室分別用高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的文字表達式并在物質下寫出對應的化學式：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2；
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2；
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2．

分析 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；                                                       
通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣

解答 解：高錳酸鉀受熱分解的文字表達式及其物質的化學式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
                                                                                       KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
氯酸鉀分解的文字表達式及其物質的化學式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
                                                                       KClO3 KCl       O2
過氧化氫分解的文字表達式及其物質的化學式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
                                                                          H2O2 H2O  O2

點評 書寫反應的文字表達式時，反應物、生成物、反應條件要正確，要注意不能出現錯別字．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗．②試管．
（2）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置選用 （ 填編號）E，反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D （ 填編號）；寫出其反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小文在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）以上實驗依據的滅火原理是：
實驗1降低溫度到可燃物著火點以下，實驗2隔絕氧氣；
（2）請你再舉一個生活中滅火的實例用水滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．隨著經濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點．
（1）煤、天然氣和石油通常稱為化石燃料．
（2）人類目前所消耗的能量主要來自化石能源，化石能源的大量使用會產生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵，其中在大氣中的含量不斷上升，導致溫室效應增強，全球氣候變暖的是CO2，能形成酸雨的主要是SO2．
（3）低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式．下列做法中不符合“低碳經濟”理念的是A （填字母序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
C．優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D．提倡使用風能、太陽能等新能源
（4）為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下：

①A、B、C、D中屬于單質的是AD（填序號，下同），屬于氧化物的是BC．
②該反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．氧化物R2O3中氧元素的質量分數為30%，則R的相對原子質量是（　�。�
A．27B．32C．56D．112

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于電解水實驗的說法中正確的是（　�。�
A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B．水中氫、氧元素的質量比為2：1
C．電解水時在正極產生氧氣D．水分子是由氫分子和氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是氧化汞分解的微觀示意圖，下列有關說法不正確的是（　　）
A．反應前的一個分子由2 個原子構成B．化學反應的實質是原子的重新組合
C．該反應的生成物有三種D．該反應前后元素的化合價都變了

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．兩個瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水，請你設計一個簡單的實驗來鑒別它們（要求簡述操作方法、現象和結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
【查閱資料】
1碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，是白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
2白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產生的大量氣體的探究
小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用如圖實驗裝置進行驗證．裝置導管口連接順序：

氣體樣品→c→d→b→a．．（填導管口序號）
【實驗探究二】稱取一定量的安多夫樣品，測定樣品中碳酸氫鈉的含量，實驗如圖所示：

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（1）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量E的質量；
④關閉彈簧夾，慢慢滴加適量的稀鹽酸，直至B中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩通入一段時間空氣；
⑥再次稱量E的質量，得前后兩次質量差．
（2）D裝置的作用是干燥CO2；
（3）步驟⑤再次緩緩通入一段時間空氣的作用是使產生的氣體完全被E裝置吸收；
（4）若所取安多夫樣品為10g，所用稀鹽酸質量為100g，實驗中C中無沉淀，裝置E實驗前后兩次質量差為4.4g，試計算：
①實驗中生成二氧化碳4.4g；
②原樣品中碳酸氫鈉的質量分數（寫出計算過程）；
③所用稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程）．

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