5．我國在宋代就已經(jīng)開始“濕法煉銅”，其原理是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)；煉出的銅中常混有少量的鐵，若要除去銅中的鐵：簡單的物理方法是用磁鐵吸引；簡單的化學(xué)方法是加入足量的稀鹽酸（填試劑），充分反應(yīng)后過濾（填操作名稱）．

分析 根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則及方法、置換反應(yīng)的定義分析．根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行處理．

解答 解：
“曾青得鐵則化為銅”，是指鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)將銅置換出來，同時(shí)生成硫酸亞鐵，化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)中反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
若“濕法煉銅”所得到的銅粉中含有少量的鐵要除去，簡單的物理方法是用磁鐵吸引；根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)：鐵與稀鹽酸反應(yīng)；鐵會(huì)與硫酸銅溶液反應(yīng)．故可能采用的方法是：①加入稀鹽酸；②加入硫酸銅溶液；充分反應(yīng)后過濾．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換反應(yīng)；用磁鐵吸引；稀鹽酸；過濾．

點(diǎn)評(píng) 我國是濕法冶金最早的國家，掌握“濕法煉銅”的反應(yīng)，是對(duì)我國古代文明的傳承．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我們正處在生長發(fā)育階段，需要有充足的營養(yǎng)，如鈣的補(bǔ)充．如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字說明，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并計(jì)算：
（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為10：3：12．CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為100．
（2）為了測(cè)定此食鹽中的鈣元素含量，取10g這種食鹽溶于水，加入足量的稀鹽酸，生成0.132g二氧化碳，請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（注：成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度，下列說法不正確的是（　�。�
溫度/℃20304050
溶解度/gKCl34.037.040.042.6
KNO331.645.863.985.5
A．20℃時(shí)，KCl溶解度大于KNO3的溶解度
B．兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間
C．40℃時(shí)，5g KCl加10g水可得到15g溶液
D．50℃時(shí)，10g KNO3中加20g水，充分溶解后再降溫到30℃，有KNO3固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖，將一支盛有CO2的試管倒立砸一個(gè)裝滿水的燒杯中看到試管內(nèi)液面上升一段水柱；原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下液體被壓入試管內(nèi)，所以試管內(nèi)液面上升
如果將水換成石蕊試液，可以看到試管內(nèi)液面上升一段水柱，試管口附近紫色石蕊試液變紅；原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下液體被壓入試管內(nèi)，所以試管內(nèi)液面上升，碳酸屬于酸，酸能使紫色石蕊試液變紅；
如果將水換成澄清的石灰水，過程不斷振蕩試管（試管口一直在液面以下）可以看到試管內(nèi)液面上升，澄清石灰水變渾濁；原因是二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，管內(nèi)氣體的減少而使燒杯內(nèi)溶液進(jìn)入試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將紫黑色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，取銀白色金屬絲C用火柴引燃放入B中，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體．試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)名稱：B氧氣；
（2）寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)內(nèi)寫出其基本反應(yīng)類型：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）；
②鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鋁（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．7g含雜質(zhì)的鋅放入100g足量稀硫酸中完全反應(yīng)后所剩質(zhì)量為106.8克，求：
Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4．
（1）氫氣的質(zhì)量？
（2）鋅的純度？
（3）稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．過氧化氫生成氧氣的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)（合理即可）
【實(shí)驗(yàn)方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測(cè)量收集相同體積的氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
（2）反應(yīng)①中加入過量A物質(zhì)的目的是使氯化鈣完全反應(yīng)；反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過量，則對(duì)所得的氯化鈉純度沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（3）分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大（填“增大”“不變”“減小”）．
（4）過濾操作與加入適量稀鹽酸操作順序能否顛倒？不能．理由是碳酸鈣會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序正確的是（　　）
A．制備氣體，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．用膠頭滴管取用試劑，先擠癟膠頭排出空氣，后伸入試劑中吸取試劑
C．用排水法收集完氣體，先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水槽
D．檢查反應(yīng)容器的氣密性，先用兩只手捂住容器的外壁，后將導(dǎo)管一端浸入水中

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