17.據(jù)媒體報道:一輛行駛在某鄉(xiāng)村102 國道上運送鎂粉的罐車起火,消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅.看到這篇報道某同學產生疑問:消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?于是他查閱了相關資料,得到如下信息:鎂遇熱水反應產生氫氧化鎂和氫氣;燃燒的鎂可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒生成白色的氧化鎂和黑色的炭.請你利用已學知識和查閱信息回答下列有關問題:
(1)覆蓋沙土滅火的原理是隔絕空氣.
(2)解釋鎂粉著火不能用水滅火的原因鎂能與水反應生成氫氣,氫氣能夠燃燒,與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸.
(3)寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.由鎂可以在二氧化碳氣體中燃燒的事實,你對燃燒或滅火有什么新的認識:燃燒不一定要有氧氣參加等;有些物質著火(如鎂等)不能用水或二氧化碳滅火等.

分析 (1)燃燒必須具備三個條件,而滅火只要去除其中任意一個條件即可達到目的,可以據(jù)此答題;
(2)根據(jù)題意可以知道鎂可以跟水反應,可以據(jù)此作答;
(3)根據(jù)題給的信息來書寫化學方程式,并根據(jù)重新來認識燃燒.

解答 解:(1)用沙土來滅火,可以使可燃物與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的;
(2)鎂在燃燒時放出熱量,而鎂可以和熱水反應生成氫氣,氫氣能夠燃燒,與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸,故當鎂燃燒時不能用水來滅火;
(3)鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,故可以寫出該反應的化學方程式,從而知道鎂可以在不能支持燃燒的二氧化碳中燃燒,也說明燃燒不一定要有氧氣參與;同時可以知道鎂若著火不能用水或是二氧化碳來滅火.
故答案為:(1)隔絕空氣(或氧氣);
(2)鎂能與水反應生成氫氣,氫氣能夠燃燒,與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸;
(3)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;燃燒不一定要有氧氣參加等;有些物質著火(如鎂等)不能用水或二氧化碳滅火等.

點評 根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件,滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應的化學方程式:
(1)硝酸銀和鹽酸HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓;
(2)鎂和稀硫酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;
(3)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)鐵和硫酸銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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8.在X+3O2═2CO2+3H2O的反應中,根據(jù)質量守恒定律可判斷出X的化學式為( 。
A.CH4B.C2H5OHC.CD.CO

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5.粉末狀金屬混合物24克,加入足量(或過量)的稀硫酸后,共生成氫氣2克,則這種金屬混合物可能是( 。
A.Al和FeB.Zn和FeC.Mg和CuD.Al和Zn

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.請寫出相應的化學符號或名稱:
①2個硫原子2S;②+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;③2Cl-2個氯離子;
④2H2O2:2個過氧化氫分子;⑤氮氣N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.酸、堿、鹽之間可以發(fā)生復分解反應,反應發(fā)生的條件是有沉淀、氣體或是水.如ZnO和HCl能反應,理由是能反應生成水,涉及到的化學方程式為ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.2010年3月22日世界水日之主題--關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn),水是一種重要的物質,在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據(jù)下列提示回答問題:
(1)請列舉水在實驗室中的一種用途洗滌儀器;
(2)硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,可用煮沸的方法降低它的硬度;
(3)農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水;
(4)當你身處在地震災區(qū)時,水資源受到嚴重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關的是C(填標號).
A.吸附          B.消毒          C.電解         D.過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.用文字表達式寫出下列反應,并注明反應的基本類型.
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應)
(2)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應)
(3)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 (化合反應)
(4)在使用體溫計測量體溫時,若不慎將體溫計打破,散落出來的汞產生汞蒸氣會對人體產生危害.此時可以撒一些硫粉在止面,使硫與汞發(fā)生化合反應生成固體硫化汞(HgS).寫出硫和汞反應的文字表達式硫+汞→硫化汞;用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象原子之間有間隔,溫度升高,原子間的間隔增大,汞柱上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學用語書寫正確的是(  )
A.氧化鋁:AlO
B.2個氫原子:H2
C.:Mg2+
D.氨氣中氮元素的化合價為-3:$\stackrel{-3}{N{H}_{3}}$

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