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11．2015年10月5日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學式是C15H22O5），這種藥品是治療瘧疾的特效藥，下列有關青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由42個原子構成
B．青蒿素的相對分子質量為282
C．青蒿素屬于氧化物
D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比是15：22：5

分析 A．根據物質的結構來分析；
B．根據相對分子質量的計算方法來分析；
C．根據氧化物的特點考慮；
D．根據元素質量計算方法考慮．

解答 解：A．青蒿素是由分子構成的而不是由原子直接構成的，故錯誤；
B．青蒿素C15H22O5的相對分子質量=（12×15）+（1×22）+（16×5）=282，故正確；
C．根據氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．該物質由三種元素組成，故錯誤；
D．青蒿素中C、H、0三種元素的質量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體收集方法．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解1　體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．
【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
實驗一、在通常狀況下，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．
（1）如圖1，甲裝置中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾K1、關閉彈簧夾，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經排盡．
（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2　和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH　計測得如下數(shù)據：
物質丁裝置中溶液丙裝置中溶液
pH6.505.60
分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”“小于”“等于”）　丙和丁裝
置中溶液的總體積．（4）實驗中，乙裝置的作用是吸收二氧化碳中的HCl氣體．
實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)．
（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數(shù)都以
21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是15.7%．
（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用化學用語填空：
（1）兩個氫分子2H2；（2）碳酸中碳元素的化合價H2$\stackrel{+4}{C}$O3；（3）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．化學促進了社會的進步與發(fā)展，下列說法錯誤的是（　�。�
A．使用降解塑料袋，減少“白色污染”
B．銨態(tài)氮肥不能在烈日下施用
C．采用“綠色化學”工藝，使原料盡可能轉化為所需要的物質
D．電動自行車的電瓶充電時是化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．下列除去雜質的方法中，錯誤的是（　　）
物質雜質除雜質的方法
A食鹽水泥沙過濾
BCaCl2溶液稀鹽酸過量CaCO3，過濾
CFeCl3溶液CuCl2過量鐵粉、過濾
D一氧化碳二氧化碳點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學與人類生活密切相關．
（1）房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體．這是利用活性炭的吸附性；
（2）如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是隔絕氧氣．
（3）我國已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車的燃料．下列有關敘述正確的是BC（填字母）：
A．乙醇汽油是一種新型的化合物            B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放       D．乙醇和汽油都是可再生能源
（4）用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時它可能成為吞噬生命的惡魔，請回答問題：
（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火，鉆木之所以能取火，是因為鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功轉化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒；
（2）將一根燃燒的火柴豎直向上，火柴很快熄滅的原因火柴梗溫度達不到著火點，火柴梗在下，導致燃燒的部分不能對未燃燒部分進行預熱導致溫度低于著火點而無法繼續(xù)燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．同學們查閱資料獲得這樣一條信息：點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂．請寫出該反應的化學議程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO你對燃燒和滅火有什么新的認識：燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并寫出有關反應的化學方程式：
（1）使帶火星木條復燃的O2；
（2）能用于滅火的是CO2；
（3）天然氣的主要成分是CH4；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2，該反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2，它與水反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3；
（6）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO，該反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+C．

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