7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．向氫氧化鎂中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色
B．將生活中的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，銀白色固體逐漸消失，固體表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
C．將氫氣通入裝有氧化銅的試管中加熱，黑色固體逐漸變?yōu)樽霞t色固體，試管口產(chǎn)生液滴
D．在空氣中點(diǎn)燃一氧化碳，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱

分析 A、堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅；
B．根據(jù)鐵釘是鐵與碳的合金解決此題；
C．根據(jù)氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水來分析；
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；

解答 解：A、由于氫氧化鎂不溶，得不到堿性溶液，所以酚酞不變色，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B．鐵釘是鐵與碳的合金，碳不與酸反應(yīng)，故將生活中的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，銀白色固體逐漸減少，固體表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，完全反應(yīng)后，試管底部有少量黑色殘?jiān)蚀诉x項(xiàng)錯(cuò)誤．
C．氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，故將氫氣通入裝有氧化銅的試管中加熱，黑色固體逐漸變?yōu)樽霞t色固體，試管口產(chǎn)生液滴，故此選項(xiàng)正確；
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，不是淡藍(lán)色火焰，錯(cuò)誤；
答案：C．

點(diǎn)評 此題是對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查，解題的重點(diǎn)是了解具體的反應(yīng)，掌握常見物質(zhì)或溶液的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列敘述中：A、鎂是銀白色固體   B、碳酸氫銨受熱易分解   C、標(biāo) 況下氧氣的密度是1.429克/升   D、銅在潮濕的空氣中生銹   E、酒精揮發(fā)變?yōu)檎魵?nbsp;  F、碳能在空氣中燃燒．用序號填空：
（1）屬于物理變化的是E
（2）屬于化學(xué)變化的是D
（3）屬于物理性質(zhì)的是AC
（4）屬于化學(xué)性質(zhì)的是BF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在下列物質(zhì)中：①過氧化氫  ②氯化鉀  ③二氧化硫  ④液氧  ⑤澄清石灰水
含有氧分子的是④ （填序號，下同）；不含氧元素的化合物的是②；
混合物的是⑤；屬于氧化物的是①③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知：白色Fe（OH）2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3，F(xiàn)e（0H）3為紅褐色沉淀，用下面兩種方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備．
（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
（2）某學(xué)生制備白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液．長膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接觸氧氣．
方法二：用先去除裝置中空氣，然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的方法來制備．裝置如圖，所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等．
（1）在試管口I里加入的試劑是鐵屑、稀硫酸．
（2）制備白色Fe（OH）2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和II中加入試劑，先打開止水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是除去裝置中的空氣．第二步，關(guān)閉止水夾，進(jìn)行Fe（OH）2的制備，這步操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成；；并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．某同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖1所示裝置進(jìn)行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖2請認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）小王要制備純凈的二氧化碳?xì)怏w．可供選用的藥品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥燒堿溶液⑦蒸餾水．下列裝置連接順序及組合最恰當(dāng)?shù)氖荂．
A．A（①⑤）、B（④）、C（⑦）、D   B．A（①③）、B（④）、C（⑦）、D
C．A（①⑤）、B（⑦）、C（④）、D   D．A（①⑤）、B（⑥）、C（④）、D
（2）小張采用乙裝置制氧氣并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，氧氣收集滿后，關(guān)閉止水夾進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部有裂縫，造成此現(xiàn)象的原因是集氣瓶中沒有在集氣瓶底部放水或細(xì)沙．過了一會兒，“嘭”地一聲，乙裝置的橡皮塞沖了出來，同組同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有白霧，請解釋產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：關(guān)閉止水夾，瓶內(nèi)反應(yīng)仍在進(jìn)行，使得瓶內(nèi)氣壓增大而把瓶塞沖出；氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化小液滴而成白霧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．最外層有8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B．核電荷數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．

（2）認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用該裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（3）辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO （填化學(xué)式）
②功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：有利于植物進(jìn)行光合作用（舉一例）．
（4）節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律．
①開發(fā)太陽能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，都屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．木炭有還原性  金屬有導(dǎo)電性B．濃鹽酸有揮發(fā)性  活性炭有吸附性
C．濃硫酸有腐蝕性  氧氣能支持燃燒D．氫氣難溶于水  一氧化碳有可燃性

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同步練習(xí)冊答案