6.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的中要內(nèi)容.

[提出問(wèn)題]碳的單質(zhì)和碳的氧化物有哪些化學(xué)性質(zhì)?
[方案設(shè)計(jì)]興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)方案(氣體X,固體Y均為純凈物).
[實(shí)驗(yàn)探究](1)甲同學(xué):按圖甲所示實(shí)驗(yàn),若關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,B中紫色小花(用石蕊溶液染成)不變紅;若關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,紫色小花變紅,C中澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:B中H2O+CO2=H2CO3、V中CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)乙同學(xué):按圖乙所示實(shí)驗(yàn),X是CO,Y是CuO粉末,經(jīng)檢驗(yàn)a處的氣體是CO2和CO的混合氣體,玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.該實(shí)驗(yàn)a處產(chǎn)生的是CO2和CO混合氣體,其原因是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,一氧化碳沒(méi)有完全反應(yīng).
(3)丙同學(xué):按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,經(jīng)檢驗(yàn)a處的氣體中也有CO2和CO.則X和Y的組合還可能有一氧化碳和氧化鐵、氧氣和木炭、二氧化碳和木炭.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由上述實(shí)驗(yàn),(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳.
(5)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有還原性、可燃性.
[實(shí)驗(yàn)反思](6)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,A中的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是吸收水或二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)a處的氣體中也有CO2和CO,所以X和Y的組合還可能有一氧化碳和氧化鐵、氧氣和木炭、二氧化碳和木炭進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有還原性、可燃性進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珹中的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是吸收水或二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以玻璃管中的現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該實(shí)驗(yàn)a處產(chǎn)生的是CO2和CO混合氣體,其原因是:一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,一氧化碳沒(méi)有完全反應(yīng);
(3)檢驗(yàn)a處的氣體中也有CO2和CO,所以X和Y的組合還可能有一氧化碳和氧化鐵、氧氣和木炭、二氧化碳和木炭;
(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
(5)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有還原性、可燃性;
(6)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,A中的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是吸收水或二氧化碳.
故答案為:(1)H2O+CO2=H2CO3,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)黑色粉末變紅色,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,一氧化碳沒(méi)有完全反應(yīng);
(3)一氧化碳和氧化鐵、氧氣和木炭、二氧化碳和木炭;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
(5)還原性、可燃性;
(6)吸收水或二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入液體的作用是防止高溫生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底.
(2)圖2中硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,集氣瓶中加入的液體可能是水或氫氧化鈉溶液.
(3)寫出在實(shí)驗(yàn)室中能制的氧氣的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示.小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,取10片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),剩余物質(zhì)總質(zhì)量
比反應(yīng)前減少了2.2g.該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作,主要不是從安全因素考慮的是( 。
A.急于加藥品時(shí),也不可用手直接抓取
B.禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
C.給試管里的液體加熱時(shí),不可讓試管口對(duì)著自己或別人
D.用量筒量取液體時(shí),視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.從2013年開(kāi)始,學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入中考,某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制。虎垩鯕獾闹迫。疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.

Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
(1)如圖中儀器A的名稱是鐵架臺(tái);甲同學(xué)抽到的考題是③(“填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)如圖2是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd(填字母標(biāo)號(hào)),其中裝置有誤的
是a(填字母標(biāo)號(hào)),改正的方法是將長(zhǎng)頸漏斗浸沒(méi)在液面以下.
(3)當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí),甲同學(xué)可以開(kāi)始b操作.
(4)若另選藥品,也能完成另一個(gè)考題的氣體制備,其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾;加入的試劑A是Na2CO3
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過(guò)熱導(dǎo)致液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11. A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)若A、B均為氧化物C為單質(zhì),B、C的化學(xué)式分別為:BH2O、CO2
(2)A→C的化學(xué)反應(yīng)文字式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子中不含中子;B元素的原子核外有2個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;C元素是地殼中最多的金屬元素;D2-微粒與氬原子有相同的核外電子層排布.
(1)A元素的符號(hào)H.
(2)D2-微粒對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)S2-
(3)C元素與B元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有]00g 7.3%的稀鹽酸如分別與鐵、氧化鐵、氫氧化鐵反應(yīng),求能反應(yīng)的鐵、氧化鐵、氫氧化鐵的質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某科學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】(2)針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4       猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(3)①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
②為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案a.測(cè)溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】②中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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