將氫氧化鈉和氯化鈉的混合物11.3g放入65.7g水中使其完全溶解,再加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)73g 10%稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算;
(2)根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的方程式,由稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量可以求出氫氧化鈉的質(zhì)量,生成的氯化鈉的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量等于生成的氯化鈉和原混合物中氯化鈉的質(zhì)量之和,溶液的總質(zhì)量即為混合物的總質(zhì)量之和,然后利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義式來(lái)解答.
解答:解:
(l)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為:73g×10%=7.3g;
(2)設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y.
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40  36.5 58.5
X   7.3g  y
40
36.5
=
x
7.3g

x=8g   原混合物中氯化鈉的質(zhì)量11.3g-8g=3.3g
36.5
58.5
=
7.3g
y

y=11.7g
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
11.7g+11.3g-8g
11.3g+65.7g+73g
×100%
=10%
答案:
(1)73g 10%稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量7.3g
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量3.3g
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生利用酸堿發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)進(jìn)行的有關(guān)計(jì)算,學(xué)生應(yīng)明確反應(yīng)后的溶液中的溶液中溶質(zhì)的來(lái)自兩部分,利用質(zhì)量守恒定律會(huì)計(jì)算溶液的總質(zhì)量是解答此類習(xí)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱是:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2制氧氣,應(yīng)選用
 
作為發(fā)生裝置,對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題①:催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
MnO2粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響,如果有,怎樣影響?
 

問(wèn)題②:H2O2溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?
你的實(shí)驗(yàn)方案是:
 

問(wèn)題③:還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察用CO還原CuO實(shí)驗(yàn)裝置,回答:
(1)加熱A處酒精燈前先通一氧化碳的目的
 
        
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
B處發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(3)導(dǎo)管尾部酒精燈的目的
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
(指明A或C處),繼續(xù)通
 
,直到試管冷卻,這樣操作的目的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①分子、②原子、③陽(yáng)離子、④陰離子、⑤原子核、⑥電子、⑦質(zhì)子、⑧中子中
(填序號(hào))
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 

(2)帶正電荷的微粒是
 

(3)不帶電的微粒是
 

(4)質(zhì)量最小的微粒是
 

(5)H+是一個(gè)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在溶解時(shí)速率會(huì)受到哪些因素的影響?以硫酸銅為例進(jìn)行如下探究:
【提出假設(shè)】
假設(shè)一:溫度因素;溫度越高,硫酸銅晶體溶解速率越快;
假設(shè)二:攪拌因素;攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率;
假設(shè)三:顆粒大小因素;
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證假設(shè)二:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在2個(gè)大小相同的燒杯中,分別注入溫度相同的100mL水,再同時(shí)向燒杯中各加入一藥匙顆粒大小相同的硫酸銅晶體,用玻璃棒攪其中一個(gè)燒杯 在攪伴的情況下,硫酸銅晶體溶解得
 
(填“快”或“慢”)
假設(shè)二正確
【反思評(píng)價(jià)】
(1)在上述因素中,能改變物質(zhì)溶解度的因素是
 

(2)用分子觀點(diǎn)解釋溫度的影響
 

(3)在本實(shí)驗(yàn)中攪拌能加快晶體溶解速度的原因
 

(4)要使試管里的固體加速溶解,常采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知尿素的化學(xué)式:CO(NH22,求
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
汞元素
 
;2個(gè)氯分子
 
;銀離子
 
;水中氫元素的化合價(jià)
 
;用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的方法.下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體所需要的裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)用E裝置收集氧氣時(shí),請(qǐng)你敘述把集氣瓶放入到水槽里的操作過(guò)程:
 
;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)用裝置B制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在電解水時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可用如下的微觀圖示表示,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)發(fā)生時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
.正極產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)方法
 
,負(fù)極產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)方法
 

(2)結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實(shí)質(zhì)可解釋為:在給水通電時(shí),水分子分成氧原子和氫原子,請(qǐng)繼續(xù)解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
 

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