10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫B．空氣C．高錳酸鉀D．二氧化錳

分析 本題可根據(jù)具體物質(zhì)的物質(zhì)組成等方面進(jìn)行分析、判斷即可．

解答 解：含有氧氣要么是氧氣本身要么就是含有氧氣的混合物．
A、過(guò)氧化氫中只含有過(guò)氧化氫一種物質(zhì)，不含有氧氣，故A錯(cuò)誤；
B、空氣屬于混合物，含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等多種物質(zhì)．所以含有氧氣；故B正確；
C、高錳酸鉀中只含有高錳酸鉀一種物質(zhì)，不含有氧氣，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化錳中只含有含二氧化錳一種物質(zhì)，不含有氧氣，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識(shí)，掌握物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)與我們生活生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）生活中霧霾天氣影響人的健康，該天氣與空氣中的PM2.5超標(biāo)有關(guān)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，請(qǐng)你舉出治理霧霾的兩種措施：
①用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電；②提倡綠色出行，發(fā)展公共交通；
（2）將①面粉、②蔗糖、③食用油三種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是②，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是③．（填序號(hào)）
（3）“84消毒液”廣泛應(yīng)用與消毒，其有效成份是次氯酸鈉，①50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液中，需要固體次氯酸鈉6g，②可將上述溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液3000g．
（4）用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，如將生銹鐵制品長(zhǎng)期浸泡在稀硫酸溶液中，發(fā)生反應(yīng)相關(guān)的化學(xué)方程式依次為①Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．龍蝦是一種存活于淡水中一種甲殼類動(dòng)物，學(xué)名克氏原鰲蝦，龍蝦對(duì)有毒水體有極強(qiáng)適應(yīng)力，喜食腐肉，喜歡生活在臟臭水體中．2012年多人因食用小龍蝦導(dǎo)致肌肉溶解，被疑為肌肉溶解癥元兇的洗蝦粉主要成分是草酸、檸檬酸和焦亞硫酸鈉．焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）為白色結(jié)晶粉末（具有強(qiáng)烈的刺激性氣味）溶于水，水溶液呈酸性，與強(qiáng)酸接觸則放出SO2并生成一種鹽和一種常見的溶劑．
（1）洗蝦粉的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色；
（2）焦亞硫酸鈉溶液中硫元素的化合價(jià)為+4；
（3）焦亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2S2O5+H2SO4═Na2SO4+H2O+2SO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年元月，我區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5指數(shù)超標(biāo)．請(qǐng)分析下列情況：①建筑施工的揚(yáng)塵；②秸稈的大量焚燒；③動(dòng)植物的呼吸；④汽車尾氣的排放．其中可能引起霧霾天氣的是（　　）
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)事實(shí)微觀解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B氣體易被壓縮氣體分子體積小
C氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電含有自由移動(dòng)的離子
D水電解生成氫氣和氧氣分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新分子
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ACE（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的F，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb（H）CuHg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物．
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量幾平都集中在原子核上
B．原子通過(guò)得失電子形成離子，但離子不能形成原子
C．原子、分子、離子、電子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知：碳酸鈉（Na2CO3）固體受熱不易分解，碳酸氫鈉（NaHCO3）固體受熱易分解：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．某碳酸鈉樣品中混有少量的碳酸氫鈉，為了測(cè)定該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取10.0g該碳酸鈉樣品放入試管中，加熱充分反應(yīng)至無(wú)氣體放出，共產(chǎn)生CO2氣體224mL（該條件下氣體的密度為1.964g/L）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）生成CO2的質(zhì)量為0.44g（計(jì)算結(jié)果精確到0.01g）．
（2）該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）10.0g該碳酸鈉樣品充分加熱至無(wú)氣體放出，冷卻后所得干燥固體的質(zhì)量為8.38g．

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