【題目】5G時代的到來給中國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇。芯片制作的主要原料為晶體硅(Si)。硅元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

1)硅元素屬于_____(填金屬非金屬)元素。

2)其相對原子質(zhì)量為_____。

3)硅原子結(jié)構(gòu)_____(填屬于不屬于)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4)晶體硅可以用SiO2制備,SiO2中硅元素的化合價為_____

【答案】非金屬 28.0928 不屬于 +4

【解析】

通過元素單元格可知該元素的元素名稱、符號和原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量。

1)從元素名稱上來看,硅為石字旁,故應(yīng)該是一種非金屬元素。

2)元素單元格最下面的數(shù)字即為該元素的相對原子質(zhì)量,即硅的相對原子質(zhì)量為28.09。

3)根據(jù)硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,硅最外層的電子數(shù)為4,當最外層電子數(shù)為8He2)時,達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故硅原子的結(jié)構(gòu)不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4)設(shè)硅元素的化合價為x。氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化學式化合價代數(shù)和為0,可得:x+2×(-2=0,x=+4。故Si的化合價為+4價。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

①儀器M的名稱是_____;

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式為_____;

C裝置中的一處明顯錯誤為_____

④某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_____(填字母序號);

a.能與水反應(yīng)

b.能與空氣反應(yīng)

e.密度與空氣接近

⑤若用A、E裝置制取H2,按氣體流向,導(dǎo)管口連接順序為_____(填序號)。

2)研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

①(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一集氣瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165

46

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____。

②(假設(shè))_____

(實驗方案)同溫下取2份質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)不同的H2O2溶液,_____結(jié)果質(zhì)量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿集氣瓶。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做以下實驗,探究微粒的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

查閱資料:氨氣溶于水形成氨水,聯(lián)氨溶于水形成聯(lián)氨溶液。

實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入滴酚酞試液,酚酞不變色,說明_______,再向其中滴加氨水,酚酞變紅,說明_______。

實驗如圖實驗甲所示:燒杯A中的現(xiàn)象是_______,通過與實驗1對比可知_______。

該興趣小組又同時做了實驗甲和實驗乙,發(fā)現(xiàn)兩組實驗中的A燒杯現(xiàn)象一致,但實驗甲所需時間更短,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗,根據(jù)所學知識填空。(已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃

1 薄銅片上的紅磷 _____(填不能)燃燒,原因是________________;熱水中的白磷 ____________(填不能)燃燒,原因是__________________;

2)火災(zāi)發(fā)生時消防隊員通常用水進行滅火,其原理是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:

Ⅰ.3.0gKClO3MnO2均勻混合加熱

Ⅱ. xgKClO3CuO均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

I中反應(yīng)表達式是_____;Ⅱ中x的值應(yīng)為______。

2)乙探究了影響過氧化氫分解速率的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

測量O2體積的裝置是圖甲中的________(填序號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下,______,過氧化氫分解得越快。丙用圖乙裝置進行實驗,通過比較_______也能達到實驗?zāi)康。丁將盛有適量10%的過氧化氫溶液的試管加熱,產(chǎn)生氣泡明顯增多。

實驗結(jié)論:在相同條件下,_______,過氧化氫分解得越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究。

1)實驗1中,為比較蠟燭各層火焰的溫度,將一根火柴梗平放入火焰中,約1s后取出,觀察到外焰部分火柴梗變黑,內(nèi)焰和焰心部分無明顯現(xiàn)象,據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。

2)實驗2中,能說明蠟燭燃燒生成了水的實驗現(xiàn)象是_____。

3)實驗2中,燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn),向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置。

回答下列有關(guān)問題。

1)圖A中儀器a_____,檢查C裝置氣密性的方法是夾緊止水夾,_____則氣密性良好。

2)加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式為_____,與高錳酸鉀制氧氣相比用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是什么?_____

3)可用G裝置采用排氣法收集氧氣并驗滿請將G裝置補畫完整_____

4)實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿灰固體混合物的方法、制備甲烷,則選擇制甲烷的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),收集甲烷裝置可選用EF,則甲烷的物理性質(zhì)_____(寫一條)。

5)實驗室欲從氯酸鉀制O2的剩余物中回收二氧化錳,可將得剩余物加水溶解,然后_____,最后洗滌,烘干可得固體二氧化錳,要證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,除了證明反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變,還要證明_____不變。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學常見的物質(zhì), H、CO、Ca、Fe5種元素中的1種或幾種組成。物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互反應(yīng)。已知A是維持生命活動的氣體單質(zhì),F是一種紅色固體,B、D、EF都由兩種元素組成。

1B→C的化學方程式為___________;

2A→B的反應(yīng)有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學方程式_______;

3DE的化學性質(zhì)不同的原因是__________;

4)以下說法正確的是_________.

A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

CD的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮

G發(fā)生緩慢氧化得到F

EF反應(yīng)過程中各元素化合價均沒有改變

G的兩種常見合金性能不同,主要因為二者的含碳量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知是初中化學常見的物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知F是人體主要的供能物質(zhì),部分反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題:

1C物質(zhì)的化學式:______________。

2D物質(zhì)的用途寫一條即可______________。

3)屬于化合反應(yīng)的序號為:______________

4)寫出反應(yīng)的化學方程式:______________。

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