科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人人們操縱單個(gè)原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來(lái)制造分子。若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要（    ）

A、碳原子     B、氫原子     C、氮原子     D、氧原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．

（1）如圖甲所示的自制凈水器中的   物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．

（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用       來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是   ．

（3）你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成溪水水質(zhì)下降的是   ．（填標(biāo)號(hào)）

A．在河邊種植花草樹(shù)木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河

C．將垃圾倒入內(nèi)河中

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：用  （合理答案均可）

（5）在實(shí)驗(yàn)室我們也可以借助漏斗等儀器來(lái)過(guò)濾少量的渾水，使之較為干凈．如圖乙所示，玻璃棒的作用是   ．

（6）某同學(xué)用如如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫(xiě)出可能的任意一點(diǎn)原因    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上報(bào)道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血．”這里的鐵指（　�。�

A．鐵單質(zhì)   B．氧化鐵   C．鐵元素   D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，設(shè)計(jì)圖如圖．請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì)：小卵石、活性炭、石英沙三種材料的位置（在答題卷上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)①②③所需的材料名稱(chēng)），以獲得較好的凈水效果．

①　　；

②　　；

③　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)是由原子構(gòu)成的是（    ）

A．H2           B．NaCl              C．C60              D．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式：

（1）碳酸鈉：                 （2）硫酸鋅：                  

（3）NH4Cl：                 （4）Cu(NO3)2：                 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是                                                 （    ）

A．傾倒液體         B．裝入固體粉末     C．加熱液體        D．讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development)。我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。

（2）小愷家屋后剛挖了一口深井，學(xué)習(xí)化學(xué)后，他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害。能用              鑒別井水是否為硬水，生活中可用              的方法將硬水軟化。

（3）請(qǐng)列舉出你在生活中愛(ài)護(hù)水資源的一種做法：                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列方法中，可以降低水的硬度的是（　�。�

A．吸附 B．煮沸 C．沉降 D．消毒

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