A﹣H是學(xué)過的一些物質(zhì),其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動離不開的氣體,E是淡黃色固體,G是白色固體.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C ;G .
(2)反應(yīng)②的實(shí)驗:可以觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象為:發(fā)出 的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① ; ② .
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題;物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.
【分析】根據(jù)A﹣H是學(xué)過的一些物質(zhì),B是人體生命活動離不開的氣體,所以B是氧氣,A是暗紫色固體,A加熱會生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,G是白色固體,C和G加熱也會生成氧氣,所以C是二氧化錳,D是錳酸鉀,G是氯酸鉀,H是氯化鉀,E是淡黃色固體,和氧氣反應(yīng)會生成F,所以E是硫,F(xiàn)是二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.
【解答】解:(1)A﹣H是學(xué)過的一些物質(zhì),B是人體生命活動離不開的氣體,所以B是氧氣,A是暗紫色固體,A加熱會生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,G是白色固體,C和G加熱也會生成氧氣,所以C是二氧化錳,D是錳酸鉀,G是氯酸鉀,H是氯化鉀,E是淡黃色固體,和氧氣反應(yīng)會生成F,所以E是硫,F(xiàn)是二氧化硫,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C是MnO2,G是KClO3;
(2)反應(yīng)②的實(shí)驗:可以觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象為:發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(3)①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
②硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2SO2.
故答案為:(1)MnO2,KClO3;
(2)藍(lán)紫色;
(3)①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
②S+O2SO2.
【點(diǎn)評】在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量.
【實(shí)驗設(shè)計】通過下列兩個實(shí)驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積.
【分析處理】
實(shí)驗一:
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是 .
②若稀鹽酸足量,計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量
實(shí)驗二:
③先連接好裝置,再 (填操作),然后裝好藥品,最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中.若緩慢推入,則可能造成的后果是 .
④實(shí)驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定):
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根據(jù)以上實(shí)驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 mL.
【反思與評價】
⑤經(jīng)過分析,下列說法錯誤的是 .
A.實(shí)驗一的操作簡單,便于讀數(shù)
B.實(shí)驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C.實(shí)驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng),更環(huán)保
D.實(shí)驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石,更安全.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空.
(1)氬氣 .
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是.
(3)實(shí)驗室常用來制取氧氣的藥品氯酸鉀 .
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價 .
(5)到了夏天,太陽鏡成為人們出行的一種常用保護(hù)工具.太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成.它的鏡腳一般是由塑料制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ,且變色玻璃中含有銀離子 _,銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠,銅綠中含有碳酸根離子 ﹣ .
(6)一種氮的氧化物俗稱“笑氣”,氮氧元素的質(zhì)量比為7:4,則“笑氣”為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是( 。
A.C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分
B.C0具有還原性,可用于鐵的冶煉
C.C02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
D.金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:且X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n,則下列推理正確的是( 。
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A.反應(yīng)物是Y和Z,生成物是X和Q
B.反應(yīng)后生成15gZ
C.參加反應(yīng)的Y與Q的質(zhì)量比是1:1
D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)比為2:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.實(shí)驗室需要氧氣做實(shí)驗.現(xiàn)將24.5g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量;
(2)完全反應(yīng)后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是( 。
A.檢查裝置的氣密性時,先對試管加熱,過一會兒把導(dǎo)管放入水里,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣
B.固定在鐵夾上的試管,試管口應(yīng)略向下傾斜
C.加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱
D.排水法收集氧氣后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A﹣D是初中常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.
(1)A是最輕的氣體,并且是最清潔的能源,則A的化學(xué)式是 .
(2)B由兩種元素組成,其中,有一種元素與A中元素相同,且屬于有機(jī)物,則B的名稱是 .
(3)C在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)D是一種固體,加入到飽和的澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則D可能是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com